小学英语小组合作学习教学体会

随着中国与世界各国日益频繁的交往和合作,英语已成为走向世界,通往未来不可缺少的通行证。小学英语作为一门基础语言的学习就必须要从最直接的人与人之间的开口交流开始。我们的英语学习目前缺少语言环境,学习的言语机会只存在于课堂上,因此充分利用课堂的有限时间让学生多向交往,师生交往,生生合作交往的形式势在必行,这有利于形成积极的课堂氛围,有利于提高学生综合运用英语的能力,养成大胆开口的习惯,有利于学生间的互帮互学、相互启发,有利于学生思维的发展。     

浅谈QC小组在现场管理中的作用

文章从QC小组现场活动实践出发,阐述了QC现场质量管理取得的几种好处,说明了开展QC小组现场质量管理对一个企业的重要性。     

小组社会工作本土实践中的伦理困境与出路

随着国内社会工作的发展,伦理议题日益受到学术界和实务界的重视,与之相关的讨论日渐升温.作为社会工作直接服务中的三大方法之一,小组工作被广泛应用于各种领域,但是以小组为工作对象的方法使得社会工作者面临着一些更加特殊的伦理难题.平等与差别平等的平衡、专业关系与同事关系的冲突以及小组与次小组的博弈是其中比较突出的三个伦理难题,对这些问题的讨论有助于丰富社会工作伦理研究,推动社会工作专业化、职业化和本土化.     

心理健康主体性教学模式的构建与实践探索

心理健康主体性教学模式以活动为基本载体,以小组为基奉组织单位,在教师指导下,由学生自选主题、自主设计课堂、自主上课,贯彻自主学习、合作学习、探究学习的理念,能促使学生积极主动地去探讨心理健康的知识,体验心理渗透的过程,同时也能促进自己以及同学心理素质的发展.     

小组合作学习课堂教学的策略

小组合作学习是研究性学习实施过程中采取的一种教学基本组织形式。它视教学过程为师生之间、生生之间的相互作用 ,强调双边互动。虽然它不排斥课堂教学 ,但它的根本特色还在于课堂中小组活动的科学组织与开展。在课堂教学中 ,教师要科学组织与开展小组合作学习活动 ,组内成员要有明确分工、培养学生的协作 精神及技巧、激发学生的合作动机等     

修改病句应从语法上去考虑

细读贵刊2000年第8期刊登的杨迎冬、方莉两位老师《修改病句应提供语言环境》一文，被他们严谨治学、搜古练今的探究精神所感动。但我们却有不同的看法，想与二位老师及同行共同探讨。     

电视编辑与有线电视新闻的制作

我有幸能在暑假期间到武汉有线电视台实习，走进电视编辑这个新奇而神秘的领域。武汉有线广播电视台(以下简称有线台)开播以来短短五年里，已发展成为一个集高科技、高新管理体制为一体的现代化传媒体系。其丰富多彩，独具特色的电视节目在同行中脱颖而出，受到称道。     

构建新课程标准下的初中数学课堂教学结构

小组合作学习已广泛被教师所接受，但这种学习方式同样也是一把双刃剑，对如何发挥它的作用还存在不少争议，有待于探讨、改进。本文试从加强自主探究、合理组建小组、精心设计问题三个方面进行解析，探讨提高合作学习的有效性。     

小组合作学习法在技能训练课中的应用

随着新课程改革的推进,小组合作学习法作为一种具有突出使用价值的学习方法,在教育实践中得到日益广泛地运用.在技能训练课程中合理实施小组合作学习法,能有效提高专业技能课的教学效率.     

小学品德课形成性评价初探

<正>一、形成性评价的前提进行思想品德课形成性学习评价的探究,首先教师要树立正确的理念,应冲破以一张试卷定优劣的狭隘圈子,摒弃单一、呆板的学习评价方式,充分调动学生、家长、教师的主动参与意识。