试论良好咨访关系的基本特征及相关问题

试图通过和睦友好与理智调控并存、积极情感与健康心态共有、互相尊重与彼此信赖协同、耐心倾听与善于鼓励相成四个角度的阐释，明晰良好咨访关系的特征及要义，进而为心理咨询的实践提供可资依循的方法并对易于模糊的有关问题加以讨论。     

欲望、沉伦与救赎－郁达夫伦理心态研究之一

跨文化伦理观念的冲突导致郁达夫感性生命敞开与囚禁的紧张;价值择取的失范和对当下生存的超越性关切使其深陷沉沦与忏悔的困境;对文明的绝望和隐在宗教情怀,又使其散发着“黑色光辉”的作品透溢出救赎的渴望与期待,从而达成有信的写作文学样态。在如今价值失据的时代,吁求审美与伦理相统一的文学在场。     

转型期背景下的大学生健康社会心态培育的路径选择

广泛的社会变革带来世界观和人生观的冲击,个别学生出现了价值观扭曲的问题,如何培育大学生健康社会心态,值得思考。以社会主义核心价值观为主导,坚定共同理想,传递社会正能量;以人为本,尊重学生个性,帮助学生自由健康发展;狠抓思想政治教育工作,关注学生根本利益。路径的实施离不开教师的作用,加强思政队伍和党政学工队伍建设也非常重要。     

浮躁:失重的时代心态

本文将试图通过对贾平凹长篇小说《浮躁》中所展示的艺术世界的分解及其中展现于“时代舞台上的一系列人物的心理剖示,从1.民族心态在中国近代历史进程中所经历的变化;2.国人在此过程中由本能的原始躁动状态进而上升到自我超越的境界,从而表明:浮躁,是对当前失重状态下时代心态的精辟概括。     

大学生心态状况调查及其积极心态培养对策研究

文章利用一般自我效能感量表和简易应对方式量表，对某校大学生作抽样调查，结果显示：不同性别和专业的大学生在自我效能感和应对方式上无显著差异；大学生自我效能感的来源存在偏差，主导性的应对方式也有错位。这表明当代大学生的心态并非都是积极的。因此，高校思想政治工作者要高度关注和研究大学生的心态问题。要培养大学生基于能力的自我效能感，要形成以行动为主导的应对方式，要建立起积极心态培训机制。     

体育教育专业学生学习心态的调查研究

为迎合21 世纪高规格体育师资培养的需要, 我国高等院校体育教育专业加快了实施整体性改革的步划。本文从体育教育专业学生的专业课程选择趋向, 理论课程的认识倾向、教师教学行为及教学环境的影响这一角度,分析与阐述他们的学习心态。从而为教育部门了解与掌握体育教育专业大学生学习心态提供重要的理论信息, 为体育教育专业教学改革提供了一定的参考依据.