“加阻力牵引训练”法对提高足球运动员奔跑能力的实验

本文以大学生足球运动员为实验对象。分试验组和对照组进行了两阶段60天的60米跑“加阻力牵引训练”,经统计分析,可知这种训练法对提高奔跑能力有积极意义。     

锅炉水冷壁高温腐蚀机理及原因分析

在我国的大型电站锅炉中,由于各种因素的影响,水冷壁极易造成结渣和高温腐蚀的发生,本文根据实际的锅炉运行经验,分析了冷壁高温腐蚀的最主要原因,并对其防治提出了自己的观点。     

论现代汉语“工具”成分在话语中的隐现

本文认为，作为句子语义成分的“工具”在语义结构（动核结构）中是非强制性的可有成分，在话语中可隐可现。文中运用“蕴含”、“激活”、“加细”、“凸显”等语义、语用、认知上的几个原则来解释话语中工具成分的隐现规律。     

海岛可再生独立能源电站在珠海建成投产

从中科院广州能源研究所获悉，由该所承担研制建造的综合利用太阳能、风能、波浪能的海岛可再生独立能源电站，近期在广东珠江口的珠海担杆岛初步建成投产，岛上300常住居民由此实现了电力和淡水的24小时自行供应。     

费孝通小城镇建设思想及对社会主义新农村建设的启示

中国农村的现代化任重而道远,费孝通先生在这个历史问题上做出了杰出的贡献,尤其是他的小城镇建设思想,对当前的社会主义新农村建设具有重要的借鉴意义和启示作用。     

教学设计应与学生“心心相印”——对两篇《9加几》教学设计的评论

读到宝应县实验小学童晓芳和镇江市京口区教研室孙敏娟两位教师关于“9加几”的同课异构,感到很有分量,一是两位教师在体现教材意图之上还透露着教学的创新设计,能够根据所教班级学生的不同情况而合理做好教材内容的二度开发,体现学生学习的主体地位;二是两位教师在体现学生意愿之上还显露着自身的指导作用,能够根据所教班级学生的不同反应而适当做好教学方法的二次设计,体现教师教学的主导作用。     

《9加几》教学设计及说明

【教学内容】一年级（上册）第86-87页。 【教学目标】 1．引导学生探索和理解计算9加几的方法,并能正确地进行计算。2．逐步培养学生探究的意识,鼓励算法多样化,培养思维的灵活性。