民俗旅游品牌转型提升的新路径——以福建漳平为例

围绕民俗旅游品牌建设,从漳平永福镇民俗旅游、桂林街道山羊隔畲族村民俗旅游、漳平水仙茶纸包茶创始人刘永发故里漳平市双洋镇溪口村大会自然村切入,运用历史人类学与旅游学相结合的研究方法,深入考察。从中发现,漳平民俗旅游局限于行政区划,文旅品牌层次较低,未能体现漳平历史文化底蕴。对此提出在历史学研究的基础上,进行人类学阐发,继而通过旅游学研究,推动学术成果转化,达到统一规划、借力给力、共同发展的目的。     

绣洞成花

女儿在参加学校演出的前一晚,演出服的膝盖处摔破了一个大洞,要重新赶做新的已经来不及了, 怎么办呢?--母亲在破了的地方绣上一朵漂亮的玫瑰花。伤心的女儿又快乐起来。母亲看到女儿在台 上翩翩起舞的身影,眼里噙满了泪花。 衣服上有了洞,不补上难看;要是胡乱补上,效果肯定不会好。衣服"破"并不可怕,关键是对破 "洞"的处理。这位母亲用她的智慧让破衣服重新绽放了美丽。 一位警察在大街上巡逻,发现一辆自行车飞驰而来,他下意识地打开测速仪,一看愣住了:不对     

利用鸽洞原理解一类数学问题

本文证明了组合数学中的一个重要定理－鸽洞原理及其推论，并利用鸽洞原理解一类重要而有趣的数学问题。     

读后活动是变被动为主动的最佳方式

读后活动(postreading)是在完成阅读活动后要进行的学习活动,可以延伸为学生课外所进行的系列阅读。“阅读知识识字能力中被动接受能力的一方,是‘写作’这一主动表达能力的补充”(胡春洞等,1998)。读后活动是变被动为主动的最佳方式,是使读与写整合的最好体现。笔者要求学生从诵读和泛读两方面入手,鉴赏,汲取语言精华,丰富自己的语言,提高自己的写作表达水平。诵读,是吸纳语言和与遗忘作斗争的活动。诵读可汲取语言中的精髓,并在需要的时候使得写作绽放光彩。诵读是语言积累的过程,这一过程是动态的过程,也是思维发展的过程,有理解,感悟,鉴…     

广西蜘蛛抱蛋属二新种

 Two new species of the genus Aspidistra are described from Guangxi Zhuang Autonomous Region, China. They are Aspidistra cavicola D. Fang et K.C. Yen and A.marginella D. Fang et L. Zeng.     

我在大角峪的“大事情”

正2011年8月~10月,我走遍了大角峪的6个自然村,从队长到群众深入访谈了100多人,收录的零散信息记录了3本"村官日记"。了解了村庄概况,我在整理信息的过程中发现这个山多地少的村庄的致富出路在于山场的开发,于是我决定亲自去探寻本村的山场资源。2011年11月~2012年4月,我陆续找到了老乡所说的"朝阳洞"里面有"冬日房檐下的琉璃"一样的钟乳石,当时设备简陋,没能留下图像资料,但写下了路线和可开发资源,这个     

雪地下的对话

下雪了,下雪了。北风姑娘与雪娃娃们跳起了舞,不一会儿,纷纷扬扬的雪就给田野盖上了厚被子。可是,仔细一听,雪地下,不知是谁正在对话!老鼠洞里,鼠娃娃已经乖乖地睡着     

犟龟

上了路,就天天走,总会遇见隆重的庆典。这是一个美丽的早晨,天空阳光灿烂。乌龟陶陶正坐在她那舒适的小洞前,从从容容地吃着车前草的叶子。她的头顶上是一棵古老的橄榄树。母鸽苏莱卡正坐在树上,梳理着自己闪闪发光的羽毛。这时,雄鸽萨罗莫飞了过来,频频弯腰向母鸽致意,嘴里不停地叫道:"啊,苏莱卡,我的宝贝,你听说了吗?万兽之王——狮王二十八世要举行婚礼啦!他邀请我们前去参加庆典;我亲爱的!"