档案馆地震灾害及预防对策

我国位于环太平洋地震带和南亚——地中海地震带之间，是一个多地震的国家。我国地震发生相对多的地区分布广、不均匀。地震造成的经济损失是十分巨大的，仅1949年以来，我国大陆地区发生5级以上地震近千次，其中造成破坏和伤亡的130多次，占14％；造成严重破坏的7级以上的强震有15次，震塌房屋832万多间，伤亡人数达49万人，直接经济损失超过400亿元。其中，所在地区的档案馆也遭受了巨大的损失，例如：1996年5月3日内蒙古包头市发生的强烈破坏性地震使距震中较近的包头市及其周围的盟市县区的共14个综合档案馆的档案工作遭到了严重破坏，馆库建筑受损，装具设备被损毁，直接经济损失200多万元；2005年11月26日上午，江西省瑞昌市、九江县发生5．7级地震，处于地震震区的瑞昌市和九江县等地档案馆受到不同程度的破坏。随着经济的发展，地震所带来的灾害损失将越来越重，灾害的预防性措施对减轻损失所起的作用越发重要了。     

再谈新闻真实性——新闻的整体真实与局部真实

新闻的整体与局部就像森林与树木．森林是由一棵一棵树木组成的．新闻整体也是由一个一个局部构成的。因此．要防止新闻片面性，确保新闻真实性，我们在采写新闻报道时必须把整体与局部联系起来看。     

舆论解读的新视角:置新媒体事件于互动仪式理论视域下分析

本文从互动仪式理论出发,认为新媒体事件与互动仪式之间存在着密切联系,互动仪式是新媒体事件的重要推动力和组成部分。公众在群体符号与情感能量的作用下通过互动仪式参与到事件中来。新媒体事件不仅是一个舆论发展的过程,还是通过关注、互动和情感共振的仪式性过程。通过借助互动仪式剖析新媒体事件,有助于更好地认识和引导舆论,权衡新媒体事件所造成的社会影响,维稳社会秩序。     

提升科技馆展品科学传播效果的方式

目前有些科技馆的参与体验型展品存在过多地关注于科学知识的传递,将“直接经验”的自主获取退化为“间接经验”的灌输等问题。经实践调研、案例剖析,笔者认为其问题原因是科学信息通过展览展品向观众传递的过程中“过程与方法”“情感、态度、价值观”等较高层次的科学信息损失过多。在此基础上,运用科学信息传播模型理论进行分析,应将参与体验型展品看作是科技馆向观众进行科学传播的最重要的信息载体。为此,在科技馆展览展品的设计中必须关注如何让展品能够准确、高效、尽可能多地将科普信息传递给观众。     

对一个静电能问题的讨论——一个容易被忽视的问题

1 静电能的佯谬问题 在我校化学化工学院06级大学物理课程期末考试中,一道静电学中有关静电能的应用题,同学中的解法各式各样,得到了两种完全相反的结论,考后有同学由此提出了"能量守恒定律在这里不适用吗?"的疑问,在此有必要提出来作一探讨.     

煤矿数据集成技术研究与应用

本文分析了当前煤炭企业信息化水平低,信息孤岛现象严重,应用系统间相互隔离无法协同工作以及更上层次的集成应用更加困难的问题,提出了数据集成的目标,设计了该系统的体系结构,从而解决了不同平台间异构系统互操作以及数据多级综合利用的问题。并结合本系统的体系结构,详述了系统设计流程、实现过程和模式集成示例。     

拉动居民消费的行为经济学分析

当前,中国消费率处于低水平并且持续走低,这已成为制约中国经济扩大内需、保持可持续高速增长的重要阻碍。本文运用行为经济学中的损失规避和心理账户理论来分析制约居民消费支出的心理因素,并在理论分析的基础上提出拉动居民消费的对策。     

基于通道先验损失的无监督图像去雾算法

图像去雾是图像处理的一个关键步骤.基于学习的方法由于在收集清晰和模糊图像的固有限制,通常依赖于合成数据进行训练,且由室内图像和相应的深度信息构成.在处理室外场景时,可能会存在域偏移问题.提出了一种完全无监督的训练方法,通过最小化暗通道先验能量函数来进行图像去雾.此外,只使用真实世界的室外图像进行训练,并通过直接最小化该能量函数来优化网络参数.实验结果表明该方法的性能与大规模监督方法相当,可见通过网络和学习过程,可以获得额外的正则化.     

高职院校教师人本化管理浅议

20世纪末至21世纪初,高等职业教育在我国获得了跨越式发展.随着高等职业教育不断发展,高职院校的教师队伍也不断增长.一所学校的发展必须依靠人、尤其是教师,教师是一所院校生存与发展的核心.加强对学校教师的管理,充分挖掘他们的潜能,让他们为学校的发展充分地释放能量,做到人尽其才,已成为各高职院校提高教学质量、加强竞争力并取得优质发展的关键.     

档案馆应对突发事件的思考

档案是珍贵的历史记忆和人类遗产,但由于其载体和存储介质的高度敏感性和极易损毁等特点,使得突发事件容易对档案造成巨大的、无法挽回的损失。如何避免突发事件对档案造成的损失,已成为档案工作的一项紧迫任务。