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11.
沈樱 《幼儿100(教师版)》2019,(10):45-47
教育家蒙台梭利认为:“要教育幼儿就要了解幼儿,而观察幼儿正是了解幼儿的主要途径之一,是教师进行有效指导的前提。”游戏是幼儿重要的生活方式,因此,理解游戏、理解童年、理解幼儿的生活应该成为教师的必修课。教师在指导游戏时要根据每种游戏的特点及幼儿的需求进行指导,成为幼儿游戏过程中的追踪者和观察者。 相似文献
12.
管理的根本目标的在于提高人的责任感和工作效率,而实现这一目的的关键是调动成员的积极性。我园在20世纪80年代末90年代初,借鉴了企业管理的模式,形成了有序的管理,克服了放任自流的状态。但幼儿园的气氛却空前紧张,人和人之间缺乏最起码的信任和尊重,人际关系变得复杂,教师的主体性、积极性和创造性不能得到有效发挥。近三年来,我园坚持实施《广东省幼儿园课程指南》(下简称《指南》)实验方案,树立管理向服务转变的理念,建立“以人为本”的管理模式,创造一个“尊重、合作、创新、发展”的工作环境,为教师的工作营造一个开放、温暖、支持、和谐、愉快的氛围,使教师体验到自己存在的价值,感受到因自己的创造性工作而带来的喜悦和满足,增强教师的社会责任和使命感。 相似文献
13.
婉说,与"直说"相对,也就是温和而曲折地表达,曲折是手段,温和是目的。但在运用的过程中,婉说在温和之外也伴生了语言的形象性、趣味性、丰富性和深刻性追求,形成层级性特征。浅婉只具有婉说目的的初始性,深婉则具有婉说目的的超越性。深婉是语言艺术追求的高境界。 相似文献
14.
钟志平 《赣南师范学院学报》2002,(4):72-75
王希杰先生把得体性原则作为修辞的最高原则提出后 ,在修辞学界引起热烈反响。得体性原则是对我国传统修辞学的灵魂──“修辞立其诚”的精彩阐释 ,是对我国传统文化的继承和发展 ,是对中国现代修辞学的整体把握。得体性原则具有修辞学上的普遍意义 相似文献
15.
新建地方本科院校课堂教学评价体系新论——基于邯郸学院“234”课堂教学评价体系个案研究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘丽梅 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(10)
课堂教学评价体系的建构与实施对提高教学质量起着重要的引领作用。对照目前我国高校课堂教学评价体系现存的主要问题,新建地方本科院校应该以先进的教育理论和现代质量管理理论为参照,在外适型质量观的指导下,构建富有现实针对性的评价体系。邯郸学院234课堂教学评价体系在这方面进行了初步探索和研究。 相似文献
16.
仿写题属于表达应用能力层级(D级)的考查题目,它有如下一些特点:一是具有开放性。它不规定答案,所答的内容符合题目要求就行。二是具有综合性。涉及知识运用的方面很多,如语法知识的运用,修辞知识的运用等;涉及能力考查的方面也很多,首先要弄清所提供的语言环境的特点,弄清题目暗含的要求, 相似文献
17.
张志先 《青苹果(高中版)》2011,(12):4-7
作为能力层级为D的辨析并修改病句,一直是高考的重点。多年来,命题材料严格限制在《考试大纲》规定的六类错误类型之内。选材时代气息浓厚,贴近现实生活,而不是选取文学性特别强或者是富有哲理性的句子,因为这类句子内涵丰富,形象性强,容易产生争议。下面以2011年高考语病题为例,深刻剖析这一知识点命题特点与规律,以利于备战2012年高考。 相似文献
18.
素质教育的全面推进和深入发展,热切地呼唤数量足够、质量合格的小学音美教师。这是因为。在应试教育向素质教育全面转轨的形势下,基础教育,特别是小学教育中那些以往被应试教育忽视和冷落的非基础学科,如外语、计算机、体育等,都逐步由非基础课上升到基础课的地位,专任教师不仅实现了数量上的配套,并且通过培训,质量也相应提高。而唯独处于“五育”之一的音美.师资缺乏,质量低下,致使教学质量差的旧有状况仍未得到改变。 相似文献
19.