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《宁波教育学院学报》2019,(2)
针对山村幼儿园存在顶层设计缺失、课程特色缺乏、师资力量薄弱的办园困境,提出以回归乡土为基础的理念定位、以自然体验为核心的课程建设、以教师为中心的团队建设等途径,切实提高山村幼儿园办园质量,提供优质的学前教育资源。 相似文献
82.
李殿杰 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1997,(1)
泰山以其悠久的旅游开发历史、高品位的人文、自然景观和作为中华民族古代精神文化的缩影而享誉海内外,被称为世界名山.如何更有效地开发这一人类瑰宝,特别是面向国际旅游市场,是泰山旅游开发中亟待解决的问题.本文以世界旅游需求市场为切入点,以泰山旅游资源结构为基本内涵,通过对应转换分析,提出了开展泰山国际旅游开发的项目策略、相应的促销措施和配套服务设施的开发思路. 相似文献
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李鹏飞 《记者观察(上半月)》2009,(4):15-17
从前的"一村一校",使得农村每个孩子都有学上,随着经济的发展,许多村民举家迁进城市里打工,于是一些经济落后、交通不便的村学校里最少的只剩了三五个学生,上级教育主管部门不好分配老师,优秀教师也不愿到村里任教.在教育质量不能保证的前提下,资金、人力的继续投入被视为是巨大的浪费,对村里的孩子来说,城里孩子学习的电脑、英语等现代教育课程更是痴人说梦. 相似文献
87.
老歌 《记者观察(上半月)》2009,(5)
2009年2月12日上午,笔者从安徽池州市出发,沿着枯水期的秋浦河逆流而上赴石台,探寻这座安徽省首届十佳环境优美县的生态真谛。一路上群山如岱,清澈的河水在窗外闪动,早春的秋浦河绽放生机一片雏嫩。秋浦河出产名贵的军鱼、鲛鱼和鳜鱼,为了保护这些珍贵鱼种,石台规定每年 相似文献
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代课教师问题,就是通过“国检”验收后,仍是贵州农村教育的一个难点。人们说,边远山村学校里,往往是“一栋房、一个代课教师、几本教材”。山村教育就是这样坚守着、复制着。 相似文献