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151.
152.
本文采用模糊聚类分析方法对高职院校学生成绩进行科学分析,建立适合高职院校学生职业岗位能力评价的指标体系,从而为高职院校教学改革和企业选拔人才提供决策支持。 相似文献
153.
瞿立新 《中国职业技术教育》2007,(28):53-54,61
一、岗位主导型人才培养模式的实践
(1)我院按照“素质为先、能力为本、实践为重”的养成要求构建课程体系.各专业从职业岗位(群)分析入手.确定专业核心能力,根据专业核心能力培养的要求构建实践教学体系,按照“必需、够用”为原则构建支撑实践教学体系的理论教学体系,形成我院课程体系的“八性”特征,即发展性、标准性、适应性、实用性、国际性、开放性、灵活性、社会性;以就业为导向,结合建筑业和现代服务业特点.紧扣生产、建设、管理、服务第一线岗位要求, 相似文献
154.
155.
刘义德 《四川师范学院学报》2001,(5):88-90
高校人事分配制度改革应加大宣传教育力度,加强思想政治工作,进一步解放思想,转变观念;科学合理地设置各类岗位;同时做好开源节流工作与落实转岗分流人员工作,并加强考核,兑现奖惩。 相似文献
156.
刘艳 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(1):81-82,87
通过分析各种积分中函数或者积分区域的对称性或者轮换性,提出一些便于计算的结论,为相关积分的计算提供一些思路和想法。 相似文献
157.
任务引领型课程体系的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
当前,国内职业教育课程领域比较突出的问题在于,专业教学基本采用三段式课程模式,课程体系与就业岗位需求存在较大差距,专业教学与职业资格证书结合不够紧密. 相似文献
158.
机械制图教学内容改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
郭青 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(5):89-90
高职机械制图教学在内容上要删除理论性较强的画法几何部分,加强工作中广泛应用的计算机绘图能力训练,加强下厂参观实习等实践环节,注重理论与实践结合,增加第三角视图的练习,以适应学生毕业后的就业需要。 相似文献
159.
安徽淮北矿业集团朱庄煤矿全面推行“名师带高徒”教育模式,把各系列技术比武获得前三名的选手推选为“名师”,与职工结成技术对子,签订师徒合同。并通过举办模拟训练、技能竞赛、换岗训练等活动,引导青工岗位学技术、岗位钻业务、岗位上台阶,不断提高业务技能的熟练程度和实际能力,极大地激发了广大职工学技术、比技能的热情情。 相似文献
160.
许多学生在校时所学专业是人们认为的一些“冷门”,学生自己也感觉当初“入错了行”。殊不知,随着我国经济的发展和变化,原来所谓的“冷专业”开始预热,就业前景豁然开朗。而原来的一些热门专业,就业竞争日趋白热化。因此,把目光投向一些“冷门”职业岗位,其实也是一个不错的选择。 相似文献