浅析锅炉烟尘测试结果的代表性问题

分析表明：锅炉烟尘测试设备自动化水平低、采样点不符合规范要求和过量空气系数在烟尘浓度计算中的应用导致锅炉烟尘测试结果代表性差。     

影响注水质量因素探讨

随着油田开发的不断深入延续，油层动用程度的不断提高，要实现油田可发展的目标，在油井挖潜措施日益减少的情况下，“注好水”是油田稳产的重中之重，通过对我矿油田开发的总结，针对影响注水质量的关键问题注水井分层测试质量进行了认真的分析和探讨，为今后进一步深入描好注水结构调整提供依据。     

地质工作测试技术研究与实验测试--国土资源部华东矿产资源监督检测中心成果

国土资源部华东矿产资源监督检测中心（南京地质调查中心实验测试中心）是直属于中国地质调查局南京地质调查中心的实验测试机构,成立于1962年,于1992年通过国家级计量认证。经过五十余年的发展,已经建设成为集化学成分分析、地球环境中有毒有害物质（有机污染物）成分分析、同位素地球化学示踪及年轻沉积物测年、矿物物相分析和岩矿鉴定等检测及非金属开发应用研究于一体,承担全国或地方区域性、基础性、公益性、战略性地质工作测试技术研究与实验测试的综合性实验室,曾在全国地矿系统45个实验室参加的地质样品分析质量考核中名列第一。     

浅说语文分层教学

“面向全体学生 ,充分发挥学生的个性特长 ,让每个学生都能最大限度地体验成功的快感”是现代素质教育提出的要求 ,每位教师不得不重新审视自己的教学方法是否适应这一要求 ,尤其是作为职业学校的语文教师 ,我们的学生大部分基础差、底子薄 ,再加上天资禀赋、生长环境、学习方法等诸要素的影响 ,学习成绩良莠不齐。在教学过程中 ,任何拾“良”遗“莠”的方法都是对素质教育的背弃 ,因此 ,根据职业学校的自身特点 ,探索一条适合自己的语文教学之路非常必要。在教学中 ,因材施教 ,把好尺度 ,实行分层次教学就是一种很好的尝试。1　备课层次化…     

谈高考英语语法复习

《英语教学大纲》规定,高三年级英语教学的要求是:“要引导学生系统归纳已学语言基础知识,侧重培养学生的阅读理解能力,进一步培养听、说、写的能力和自学能力。”为了达到上述大纲规定的要求,将高三英语复习课分成几种类型。通过几种类型的课堂教学,提高复习质量,进一步充实学生的语言基础,提高他们的听、说、读、写能力和自学能力。语法复习课的安排要遵循认知规律,应是一个从易到难,由简到繁的过程。要在一个月的时间内既系统复习所有中学语法项目,又要抓住重点,突破难点,没有周密的安排是绝对行不通的。     

在第十七届湖南省中小学电脑制作活动学生现场测试答辩会上的讲话

各位老师,同学们: 大家上午好! 很高兴来参加第十七届湖南省中小学电脑制作活动学生现场测试答辩会.刚才,省电教馆馆长、活动组委会主任杨颖、长沙市教育局副局长缪雅琴、长郡梅溪湖中学校长刘欣,都作了很好的发言,进一步阐述了中小学电脑制作活动的重要意义、现实价值与未来发展,也对本次现场测试答辩工作作了部署、提了要求,希望大家严格按照组委会的安排,切实履行工作职责,扎实做好各项工作,确保本次现场测试答辩工作取得圆满成功.     

薄煤层对拉工作面中巷维护一种新的尝试

对拉工作面布置是一种先进的布置方式。它减少了设备占用台数,节省了一条巷道,减化了生产系统,投入少产出多,但是由于两个采煤工作面压力集中,中巷维护难度比较大,限制工作面前后错距在6米范围内。给生产管理带来了困难,不利于推广使用。集贤煤矿在3109右三片和四片针对目前市场经济的形势,对这个问题进行了研究,采用对拉工作面布置。通过合理确定支护形式,使前后两个工作面错距达到了25米以上。中间巷用沿空留巷方式解决获得成功,取得了较好的经济效益。为扩大对拉工作面的使用范围开辟了前景。     

软岩顶板下的边角煤开采技术探讨

开采边角煤的重要性：据资料显示，我国矿井煤炭资源采出率约为50％，由于煤炭资源不能再生，如何挖掘矿井潜力，充分利用煤炭资源，提高采出率。通过收集分析有关资料，不难看出，大量的煤炭资源的丢失，来自两个方面：一是矿井留设的各种保安煤柱；二是因地质条件复杂，在布置回采工作面时，受各种保安煤柱、     

低压环境下的一种不解体测试传感器系统设计

动态压力测试是对以液体为工作介质的传动系统进行不解体状态监测和故障诊断的有效技术。本文论述了一种低压环境下的不解体测试传感器系统的设计思路，满足了低压系统中对金属管道的压力测试要求。     

以普通话水平测试为契机提高我校师生普通话能力

开展普通话测试工作是促进普通话水平提高的重要举措，近几年，莱阳农学院已经全面开展这项工作，并且已经取得了很大实效，增强了同学们的交流能力，保证了教学过程的有效实施，提高了教育教学质量。笔者招出今后尚需加强测试队伍建设，提高科学研究能力，以及按照规定的程序和标准开展普通话水平测试工作，达到以测促教、以测促训的目的．