孙萍：构筑充满教学活力与智慧的课堂

小档案孙萍上海市崇明县实验小学英语教研组组长2001年获崇明县第七届教育科学成果三等奖2003年获崇明县小学生知识技能辅导一等奖2004年获“崇明县青年岗位能手”称号2005年获崇明县小学生英语讲故事竞赛辅导一等奖2005年获崇明县英语课堂教学评比一等奖     

绿色崇明绿色教育

崇明是上海今后一个时期内阶段性战略重点发展的地区之一。面对这千载难逢的发展机遇，崇明教育找到了一条具有鲜明特色的发展之路——开展绿色教育，以更好地服务于崇明的经济和社会的可持续发展。随着绿色教育成为崇明“科教兴县”的一个重要组成部分，绿色教育正日益显现出它为崇明经济与社会发展服务的功效。而更为重要的是，通过绿色教育这一抓手，崇明教育的整体质量正得到快速提高。     

上海市中小学野生动物保护特色教育

4月8日．在华东师范大学举行爱鸟周20周年庆典大会上．宝山区杨行镇二小、长宁区北新泾三小、崇明县大公中学、崇明县陈家镇中心小学、黄浦区大境路小学、闵行区七宝二中，普陀区曹杨小学、松江区松江七中、闸北区上海大学市北附属中学荣获上海市野生动物保护科技特色教育2000年度十佳模范学校。上海市农林局、华东师范大学、国家濒管办上海办事处、上海市野生动物保护协会、国际野生生物保护学会(WCS)、上海市青少年科技教育中心的领导和专家向这十所学校授予荣誉铜牌。     

崇明县东门中学校长王永飞：艰难困苦，玉汝于成

从2003年建校之初，尴尬地向崇明县青少年活动中心借址上课，同时忍受大量优秀生源流失之痛：到2005-2007年间，历经艰苦的探索和实践，逐渐建成家门口的好学校，吸引学生回流；及至今天终于由小到大、从弱而强，建设成拥有江山、城东两个校区、49个教学班、208名教职工、1840名学生的大型初级中学，东门中学经历了难忘的成长和蜕变。而这一切和校长王永飞的坚持、坚守、坚韧分不开。     

发现是美,用心挖掘是金——评第20届"中国新闻奖"消息一等奖作品《短短一个月"拒资"十亿元》

在第20届"中国新闻奖"的评选中,刊登在解放日报2009年12月4日一版上的<短短一个月"拒资"十亿元>一文,荣获消息一等奖.这是一篇反映在我国经济转型的"调整结构"中,坚持科学发展观,把可持续发展放在第一位,招商引资中敢于对不符合投资要求的企业说"不",体现了"调结构"的坚定性、"壮士断腕"的决心和正确把握"好"与"快"辩证关系的新闻佳作.它以鲜明的主题、强烈的针对性和普遍指导意义,赢得了广大读者的欢迎和评奖专家的厚爱.     

生态崇明 科普惠农

近年来,为提高科普惠农实效与崇明县农民科学素养,崇明县科协积极探索大都市农村科普发展路径,深入开展科技下乡和科普宣传活动,真正做到让科普成为一座崇明发展的桥梁。     

陶研界

10月17日至18日,2013年长三角地区“行知伴我成长”论坛在上海市崇明县青少年活动中心隆重开幕。该论坛由上海市陶行知研究协会、江苏省陶行知研究会、浙江省陶行知研究会主办,崇明县教育局承办。中国陶行知研究会、崇明县人民政府、江浙沪三省陶研会、崇明县教育局有关领导出席论坛。     

崇明县向化镇米新村建立民情档案

崇明县向化镇米新村创新性地建立了民情档案,利用档案来解决村内实际问题,拉近了与百姓的距离。     

崇明县：合理设校保证办学

由于地域环境的限制和经济发展基础的影响,崇明县实施“达标工程”一开始就面临许多困难和问题,主要表现在:一是总体达标水平低;二是城乡间差别比较大;三是农村中心校和村校条件悬殊;四是地方经济相对滞后,可投入资金十分有限;五是学校内涵发展比较落后,教育观念陈旧。在矛盾多、任务重、情况复杂的现实下,崇明县通过因地制宜、合理规划、加强管理、制度保障等一系列措施闯出了一条全新的“达标”之路。1998年,崇明县组成专门班子,进行了深入的调研,崇明县教育局局长在谈到崇明县“达标工程”的经验时说我们用了近半年的时间深入崇明岛的每一个角落,目的     

为孩子留下最美的童年回忆——崇明县莺莺艺术幼儿园探访

绿茵茵的草坪生机勃发，色彩各异的大型玩具错落有致，造型别致的教学楼气势不凡，不留空白的教学楼……所有这些都让人感受到了莺莺艺术幼儿园为给孩子营造独具匠心的生活环境，充分发挥着每一寸空间的教育价值。[第一段]