基于Library2．0的图书馆信息服务

介绍了Library2．0的理念和技术。论述了图书馆应以用户需求为导向,通过应用Blog、Wiki、RSS、Tag等新技术,使图书馆的信息服务顺应时代发展的潮流,朝着个性化、集成化、互动性的方向转变。     

受控词表的术语服务研究

明确受控词表在词汇控制和语义关联两方面的作用,阐释基于受控词表的术语服务内涵和意义,提出术语服务生命周期,抽象出术语服务的三层架构,在此基础上进行Web service设计,给出基础API服务集。最后对术语服务研究应用的一些重要问题进行相关讨论。     

浅谈网络攻击行为和解决方法

文章阐述了网络攻击的定义和各种网络攻击行为,分析其攻击原理,特别是拒绝服务器攻击与路由协议攻击,并对网络攻击行为采取相应的解决方法。     

面向能力培养的《Web技术及应用》课程教学改革

Web前端开发是一项很特殊的工作,涵盖的知识面非常广,既有具体的技术,又有抽象的概念。在教学中如何将HTML、CSS、JavaScript、DOM和BOM、AJAX等相关技术有机融合起来,以达到Web前端开发工程师的需求,深化课程教学改革就显得十分重要。本文对计算机专业Web技术的教学改革进行了初步探讨。四年实践证明本文提出的改革方式是行之有效的。     

嵌入式教学改革探索

针对嵌入式系统以实际应用为中心的特点,文章结合十几年的教学经验,总结出了软硬结合、高低兼顾、重实践的教学模式,围绕该模式详细介绍了从课程体系、教学方法、评价机制、实验环节的具体改革措施,实践证明该模式激发了学生的学习兴趣,增强了学生的实践能力,拉进来了与企业的距离,具有参考意义。     

Web应用服务器的技术探讨

本文简述了Web应用服务器的发展历史及两大主要的Web应用开发平台：J2EE和．NET．分析并比较三种主流的Web应用服务器：WebSphere，WebLogic和Oracle9iAS．阐述Web应用服务器存在的主要问题以及对Web应用服务器可靠性的要求．     

基于Heritrix的Web信息抽取

针对现阶段Web信息抽取技术的不足,提出一种基于Heritrix的精确抽取方法,由三个分别独立的功能模块共同完成。与一般信息抽取不同,本方法注重于在精确抽取的前提下实现通用化,做到可以根据数据库表的字段来进行最小单位的信息抽取,并且较好地解决信息采集通用性和准确性之间的矛盾。     

从WEB2.0看图书馆在高校学科建设中的服务创新

Web2.0是互联网的新生事物.它具有主动参与、自组织、去中心化、社会性、微内容和开放性的特性.Web2.0的应用对图书馆的信息服务产生较大影响.以Blog、Rss、Wiki和Ajax等Web2.0的核心技术运用于图书馆的高校学科建设服务中,搭建良好的、开放的、互动的学术交流平台,将促进知识管理及学科建设的良性发展并有效推送图书馆的信息服务.参考文献11.     

基于图书馆的Web2．0社会化网络参与

Web2．0极大地推动了社会化网络及其服务的发展,而图书馆迫切需要参与社会化网络来加强行业间的合作,延伸服务领域。基于此,考察了当前图书馆参与社会化网络的现状与存在的问题。     

基于CDIO理念的Web前端开发课程教学实践

本研究将CDIO工程实践理念融入Web前端开发课程建设中,通过对Web前端开发课程的教学目标、教学模式、教学内容、教学方法、教学评价、教学师资等方面的改革,试图打破传统Web前端开发课程教学弊端,探索Web前端开发课程教学新方法,探索顺应时代发展要求的人才培养模式.