学校课程开发的意义浅析

学校课程开发是当今课程改革的一项重要内容,本文对其意义进行分析,以引起教育工作者的重视.     

论东北老工业基地振兴与东北亚区域经济合作关系

我国已经把振兴东北老工业基地的战略任务提到实践日程,为此必须努力造就东北亚区域经济合作关系。加大环渤海与图们江地区开发力度,以市场经济先导区拉动“大大连”建设,注重在内部与外部的结合上培育出中国第四大经济增长极的成长因素和良好氛围,加快东北老工业基地的振兴进程,使之成长为东北亚区域的新兴工业基地、现代装备基地、科技产业基地、生态农业基地和农畜产品出口加工基地。     

地理课程资源开发与利用的基本途径

把地理课程资源的开发与利用纳入地理课程改革计划,是新一轮基础教育地理课程改革的亮点之一。地理课程资源是指有利于地理课程目标达成的所有因素与条件的总和,包括地理教材系列、地理教学设备设施、大众传播媒体和人力资源四类。地理课程资源的开发与利用是学校、地方课程资源库的重要组成,是地理课程目标全面达成的重要保障,也是促进学生全面发展的重要基础。     

课程资源开发与利用：我们和你共成长——对农村小学科学课程资源开发与利用的实践探索

《全日制义务教育科学(3—6年级)课程标准》指出，“为了使小学生的科学学习具有广阔的智力背景，科学教育不能局限于传统意义上的教材，必须利用与开发多种多样的课程资源。”“各级教育主观部门要充分调动教师、家长、学生和其他社区成员的积极性，并根据农村和城市学校特定的自然环境和人文环境，以多种途径、多种方式、多种渠道开发与利用丰富的课程资     

意大利国有企业股份制改革及借鉴

意大利在20世纪90年代开始私有化进程。国家选择通讯、电力、石油、航空、运输、银行等行业，把大股出售给私人集团。1992年，意大利国会通过第359号法律，批准将IRI公司、ENI公司、全国保险公司和国家电力公司改造成股份公司。1993年第375号法律和1994年     

绵阳市耕地总量动态平衡的探讨

通过分析绵阳市耕地的基本特点和耕地利用面临的主要问题，从耕地产出特别是粮食生产和需求相平衡角度提出了耕地总量动态平衡，指出了实现耕地总量动态平衡的途径和措施。     

关于远程教育实验教学的探付

结合远程教育的特点，对CAI实验课件在远程教育实验教学中的作用及远程教育实验教学中应解决的问题进行了探讨．