近十年来邓小平的现代化思想研究综述

邓小平的现代化思想是邓小平理论的重要组成部分。他的现代化思想主要包括现代化的“中国特色”、逻辑构架、时代特征、战略构想、价值取向、世界意义以及工业现代化、农业现代化、政治现代化和法制现代化等方面的内容。深入学习邓小平的现代化思想，对于加速中国社会主义现代化的历史进程将具有十分重大的现实意义。     

马克思主义在中国的发展——与李泽厚同志对中国共产党的看法商榷

李泽厚同志在他的思想史论中对中国共产党、中国马克思主义提出一些错误看法,此文与之商榷:一、非李所说的那样,中国共产党人不懂马列,而是深入研究和发展了马列,并与中国革命相结合,领导革命走向胜利;二、不同意李说中国共产党只接受马克思的战略策略理论,而没有接受他的经济理论,指出马克思主义的战略策略理论也是高度科学的;三、党的三大作风是在建党学说上发展了马克思主义,而李针对此将中国共产党说成实用主义、民粹主义、封建道德主义,作者用事实和理论与之论辩;四、文中提出李的重新审查马列,反映他用贝尔的后工业社会论来否定马列。     

探寻道德的班级管理

"当一个人把在学校学到的知识忘掉,剩下的就是教育。"怀特海的名言告诉了我们一个道理,教育的根本目的是品格,而不是其它。在此意义上,教育即德育,所以教育必须是道德的。而作为学校最基础、最重要的德育阵地--班级管理,也必须是道德的。但班级的产生,却不是为了学校德育。它是工业文明的产物,目标是培养更多、更合格的产业工人。人类社会延续至今,班级的这一文化"基因",仍根深蒂固。     

现代工业训练中心实践指导教师队伍的建设

我校组建了现代工业训练中心,并成功申报为国家级示范中心。这为学生进行工程实践教学提供了良好的平台。随着中心规模的不断扩大,先进设备的大量增加,新形势新环境对实践指导教师队伍的建设提出了更高的要求,但现有的师资状况难以适应。师资队伍的建设所面临的诸多困难,应引起各级领导的重视。本文以此为背景提出若干问题并给出相应对策。     

中国物流业发展对工业效率的影响及其渠道研究

本文通过引入工业规模、制度环境、地理距离三个要素,综合分析要素对中国物流产业提升工业效率的影响因子,并将城市面板信息数据作为样本,通过对相关理论假说实行检验,探析物流产业推动工业效率提升的影响程度与相关渠道。     

德国职业教育对工业4.0的回应: 提升劳动者数字能力

在工业4.0时代,劳动者驾驭智能化新型工业生产模式的数字能力成为实现国家发展策略的关键因素。因此,德国政府将劳动者数字能力培养提高到了战略层面并出台系列措施进行战略部署,包括:开展大型研究项目对工业4.0背景下数字能力概念的维度和内容进行深入解读;在分析实践困境的基础上,对企业、跨企业培训中心和职业学校各大办学主体分别给予扶持;参照工业4.0带来的全新任务领域对各个职业教育专业标准进行修订等。劳动者数字能力培养体现了在"人与机器"关系中以人为本的价值取向,代表了工业4.0背景下德国职业教育的改革重点和发展趋势,同时也凸显了德国政府顶层设计的作用。     

学习成果导向的应用型工业设计专业递进式实践教学体系构建

学习成果导向教学重视成果输出、关注学生主体和关注教学质量持续改进。成果导向教学理念与应用型工业设计专业有较强的契合性,分析工业设计专业问题点,探索应用型工业设计实践教学合理体系,以学习成果导向理念循环链形成实践教学体系架构,解决实践教学体系中的目标性、结构性和策略性问题;以实践性能力导向重构课程结构,设置课程模块,培养递进性能力;构建能力进阶评量系统,设置相应考核目标和考核内容,逐级验收与持续改进,确保学生知识-能力-素质一体化发展。     

创新驱动网络商务发展 迎接下一代互联网到来 邮储银行杯第八届全国大学生 网商大赛收官

由工业和信息化部指导、教育部支持、中国互联网协会主办、中国邮政储蓄银行主协办的邮储银行杯第八届全国大学生网络商务创新应用大赛总决赛在北京举行,来自山东财经大学的YOU储能团队和来自宜宾职业技术学院的SMART团队分获本科组、专科组冠军。     

基于DEA-CCR模型的安徽省工业主导产业的选择

以安徽省2013年16个工业部门的相关统计数据为样本,运用数据包络分析法(DEA)中的CCR模型对这些工业部门的运行效率进行评价,根据模型的评价结果结合安徽省工业发展现状,最终确定出4个工业部门可作为安徽省的主导产业。     

在“硫酸工业制法”教学中实施创造性教育的尝试

笔者在“硫酸工业制法”教学中，一改传统的教学模式，尝试实施创造性教育。主要在两方面进行了创造性思维的培养；一是理论原理方面，二是工艺方面，理论方面要求学生在巳学过的理论知识基础上进行发散思维，提出科学的切合实际的制酸原理。工艺方面让学生从对现实生活的观察和感悟中汲取营养，设计出沸腾炉的基本模型。