在语文教学中巧用多媒体技术——《电视塔》教学设计与评析

教材分析：．语文出版社A版第一册11课《电视塔》,这篇课文以儿歌的形式描述了电视塔的样子,介绍了电视塔的作用：它给人们带来了丰富多彩的节目,尤其是给孩子带来了快乐。     

巧用情境催生＂四问＂

问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向,有了问题,思维才有动力。一位伟人说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决问题也许仅是数学上的或实验上的技能而巳,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”因此,培养学生善于发现问题,提出问题的能力是课堂教学中非常重要的一环,是教学中努力达成的目标。但学生的问题意识的培养不是一朝一夕的事情,要长期训练,长时间培养,学生的问题意识的培养一般要经历“敢问——会问一善问一好问”这四个阶段。     

方寸之地顿显天地之宽——巧用留白开启思维例谈

记得学生时代,美术老师曾谈起中国画,说中国画的特点有三：一是讲究意境神韵;二是讲究诗、书、画的和谐统一;三就是讲究留白。什么叫“留白”呢？     

代数法在化学配平问题中的巧用

在高中化学学习中,配平化学方程式是最重要、往往也是最棘手的难点内容之一。高中教材介绍了双线桥得失电子守恒法,教材之外还有最小公倍数法、奇数配偶数法、乘积法、代数法等。这些方法都各具特色、各有长处。相比较而言,双线桥得失电子守恒等方法对于一些较常见、较简单的方程式,用起来会比较简便。但当出现一些比较陌生的复杂方程式时,利用这一方法就显得繁琐费时,而且稍不留神就会出错。在考场上更需要一种“经济”的配平方法。代数法不失为一种好的选择。     

巧用单词的后缀

从上面两道题我们可以看出．英语中单词的后缀具有较强的语法作用,加在词根后构成派生词,一般不改变词根的基本意思,而是改变词性。常用的后缀可以分为四种类型。     

处理材料有匠心

陆游有诗：“天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺。”说的是写诗作文如何处理材料的问题。我们写议论文也是同样的道理,好的材料有如美丽的云锦。运用得法,可以聚而为彩虹,散而成霓霞,可以升华文意,彰显主题,使得文章韵味悠长、文采焕然。因此,处理材料要审题目,明文意,扣主题,做到匠心独运．妙材巧用。     

倒数在分式运算中的巧用

在解答分式求值和比较大小问题时，若能巧妙地运用倒数的两个性质，则可化难为易，使运算更加简便．[第一段]     

巧用地域文化 活考语文能力

《新课程标准》明确指出:"各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。"其实,地域文化不仅是新     

巧用“七化”激发学生数学学习兴趣

调查表明．学习兴趣是非智力因素中影响数学学业成绩的重要因素。因此，兴趣是入门的向导，是学习的动力。浓厚的学习兴趣，能使学生的大脑和各种感官处于最活跃的状态。能有效地诱发学生的学习动机，使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入到学习活动中。我在数学教学中，通过“七化”手段，大大地激发了学生学习数学的兴趣，提高了课堂教学效率。     

用换元法解三角题

文[1]巧用配方法解三角题,因为"巧",所以一般不易想到,只有用心去研究才可能想到.本文用容易想到的通俗自然的方程思想、换元法解三角题.