试论人的素质结构与青少年科技活动—兼谈师范院校开展科技活动的重要性

本文对我国目前人的素质结构现状进行调查和分析,认为在中小学广泛地开展青少年科技活动,有利于青少年科学素质的提高。培养有理想、有创造精神的一代新人,是时代赋予广大教育工作者的重任。现在就读于师范院校的学生,将是未来的人民教师,有必要在校期间提高自身的文化科学知识的同时,提高自己的科学素质,提高自己指导和组织青少年开展科技活动的能力。因此,本文指出,在师范院校中开展学生的科技活动有着重要的意义。     

基于师范院校性别教育课程缺失的教学探索与实践

性别教育是树立正确两性观、提升学生素质的通识教育,具有不可逆性,对正值青春期的大学生非常重要。针对国内师范院校性别教育课程普遍缺失和教学观念方法落后的现状,"以学生需要为中心"的教学实践与改革,是解决性别教育困境的出路。经过十年的检验证明,该实践深受学生欢迎,为国内师范院校的性别教育课程提供了有益参考。     

论师范院校体育专业学生创新能力的培养

文章通过文献资料、逻辑分析等方法对师范学院体育专业学生创新能力培养的意义、现状及影响因素进行了全面阐述,进一步提出培养体育专业大学生创新能力的途径,即体育教师教育观念的创新、学生知识结构的创新、体育教学技能的创新、学生创新意识的强化,以供同仁参考。     

让赏识教育的阳光照进学生的心灵——巧用谈话法实现赏识教育的实践与思考

赏识教育是教育者通过欣赏和赞扬受教育者的优点,调动受教育者的非智力因素及情感、动机、兴趣、意志和性格,积极投入学习的一种教育方式。美国心理学家威廉?詹姆斯有句名言:人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏。其中,教师对学生的鼓励和赞赏显得尤为重要,在每个人的成长过程中,都或多或少地得到过教师的赞许,一句话、一个眼神、一个动作都会使学生信心倍增,自信满满,特别是师范院校的学生,受益的不仅仅是他自己的个人成长和职业发展,更     

对师范院校艺术类学生心理学学习状况的访谈

为有效地进行公共心理学教学改革,本文作者对师范院校艺术类学生进行了访谈调查,收集了他们在心理学学习中的信息并进行了定性分析,整理出了艺术师范生心理学学习特点。     

师专《教师口语》教师应具备的素质

“教师口语”是一门师范院校学生公共必修课。担任这门课程教学工作的教师应具备相当的教育教学能力、较高的普通话口语表达水平和合理的知识结构等方面素质。     

长春师范学院

长春师范学院坐落在美丽的北国春城——长春,是一所具有硕士学位授予权的教学型多科性师范院校,是吉林省重要的基础教育师资及应用型高级专门人才培养基地。学校始建于1958年,时名长春师范专科学校,1963年易名为长春师范学校,1981年更名为长春师范学院,1986年起隶属中国有色     

地方师范院校法学教育的困境及出路

地方师范院校由于学生、经费、师资等来源的地方性,在发展非师范专业法学教育方面存在明显的缺憾,只有结合地方的资源与优势,构建具有地方特色的法学教育制度,才能在竞争中处于不败之地。     

浅析新时期师范院校会计教学的改革

本文针对目前国内的师范院校中会计教育的现状和存在的问题，从课程实践性，教学方式的多样性，以及道德教学的必要性探讨了如何在时代发展的条件下。对现存的教学模式进行改革，从而培养出与时俱进的人才满足不断变化的人才需求。     

院校合作机制建构的路径选择与制度保障

教师教育质量提升与教育功能发挥的要求,推动着师范院校与中小学合作机制的建构。在教育实践中,师范院校与中小学合作机制的构建面临着合作意识淡薄、合作渠道狭窄以及文化差异等诸多因素的制约。立足于现实,师范院校与中小学合作应该着眼于政府推进、项目联动与自发合作相结合的路径选择,同时在合作过程中,要为师范院校与中小学提供政策支持、资金扶持,建立监督评价机制,以保障合作的实践成效。