广东省师范院校特色馆藏数字资源建设探析——以广东第二师范学院为例

通过对广东省师范院校特色馆藏数字资源建设现状进行调查,分析当前特色馆藏数字资源建设存在的问题,提出应对策略。     

浅谈师范院校图书馆的特色化建设

师范院校图书馆的特色化建设,对于突出其学校特色优势、体现办学方向和促进学校的特色教育教学,起着不可替代的作用。特色化图书馆在学校发展中的作用和意义学校图书馆是学校的文献信息中心,是存储知识和传播知识的场所,是促进师生知识增长的第二课堂,是学校教学和科研工作的重要     

基础教育改革背景下高等师范院校职前教育改革探析

当前,基础教育正在进行新一轮的课程改革,对教师教育提出了巨大挑战。高等师范院校应积极关注基础教育改革的趋势,反思师范职前教育存在的问题;把握基础教育变革对师范毕业新入职教师的要求;重建高等师范院校职前教育的理念和行动策略,以更好地承担为基础教育输送合格师资的重任。     

壮族山歌纳入民族师范院校音乐教育课程体系的思考

壮族山歌不但是壮族人民广为传唱、喜闻乐见的民族特色民歌,也因其旋律优美、艺术性高、受众广而受到全国人们的喜爱和青睐.本文探讨了壮族山歌纳入民族师范音乐教育课程体系的意义和举措,旨在通过音乐教育传承该种传统民族音乐文化,保护壮族山歌,丰富音乐课程教育体系.     

师范院校课堂教学存在的问题及对策

基础教育课程改革对教师提出了新要求,师范院校虽然是培养教师的基地,但现在师资培养不再是师范院校独家把持,它要求师范院校必须进行教学改革,才能够大幅度提高课堂教学质量,发挥师范院校教师的示范性作用,使其在社会竞争中立于不败之地.     

论师范院校美术基础性教学中的素质教育

素质教育是我国教育改革和发展的长远目标,已成为我国各级各类教育追求的共同理想。《美术课程标准》提出美术课程“在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用”。美术学科教学就不单是对专业知识的深入学习与掌握,而是要对学科知识与学科教育的总体思想以及培养学科专业素质的一般性与特殊性要有全面的认识。     

一个实习带队教师的经验视角：实习双方的不协调关系及其解决思路

本文属于以笔者自身实习带队经历为主要讨论范围的经验研究。重点聚焦于以师范院校师生为主体的教育实习活动当中存在的诸多不协调性,即实习师生与实习学校之间由于不同的目标取向与利益倾向而导致的诸多对立和不平衡。笔者给出的相应解决方法是：自我改变和拓宽实习观念,强化带队教师的权力与责任,将实习与就业指导联系起来以增加实习双方的紧密关系,吁请教育主管部门建立与实习相关的政策法规,最后,诉诸广大教育者的良知。     

破解欠发达地区师范院校发展瓶颈的几点思考

坐落在欠发达地区的地方师范院校是实施人才强国战略的重要力量,办好这类院校对构建科学的高等教育体系、推动区域经济社会发展具有重大意义。在地方师范院校转型发展期,暴露出学科专业发展定位不明确、引领和服务基础教育发展不够、传承地方特色文化和服务地方经济社会发展的能力不强等问题,这些是制约欠发达地区师范院校科学发展的主要瓶颈。     

着力打造高品质特色教育品牌 努力实现跨越式发展——韩山师范学院特色办学的实践与思考

韩山师范学院在长期办学过程中,形成了＂秉承百年师范教育传统,融汇潮汕地域文化精华,提升学生综合素质,为粤东基础教育和经济社会的可持续发展提供人才支撑＂的办学特色。在新的发展时期,学院坚持走特色办学的道路,不断擦亮师范教育的＂老字号＂招牌,着力打造地方特色学科的新品牌,努力实现跨越式发展。     

新手教师有效指导研究

教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。因此,教师不是随便什么人都能胜任的,即便是经过师范院校培养的教育专业毕业生,也有一个从新手