全文获取类型
收费全文 | 2917篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 2521篇 |
科学研究 | 106篇 |
体育 | 71篇 |
综合类 | 131篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 92篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 36篇 |
2022年 | 43篇 |
2021年 | 27篇 |
2020年 | 30篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 32篇 |
2016年 | 32篇 |
2015年 | 62篇 |
2014年 | 170篇 |
2013年 | 138篇 |
2012年 | 175篇 |
2011年 | 211篇 |
2010年 | 178篇 |
2009年 | 182篇 |
2008年 | 196篇 |
2007年 | 145篇 |
2006年 | 128篇 |
2005年 | 136篇 |
2004年 | 132篇 |
2003年 | 161篇 |
2002年 | 175篇 |
2001年 | 154篇 |
2000年 | 116篇 |
1999年 | 58篇 |
1998年 | 38篇 |
1997年 | 38篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 8篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有2925条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
992.
高师系统联络中心秘书处 《安徽教育学院学报》2007,25(5):127-128
为了进一步深入贯彻落实教育部关于高校学报改革和发展的一系列文件精神,促进高校尤其是师范院校文科学报学术质量的稳步提高,由中国人文社科学报学会高师系统联络中心主办、宁夏大学学术期刊中心协办的以“办刊合作与资源共享”为主要议题的全国高师文科学报第七次年会,于2007 相似文献
993.
常荷 《开封教育学院学报》2001,21(3):52-53
本文论述了学生科学素质培养方面的重要性,阐明了课堂教学怎样从政治思想、文化科学、综合能力等方面培养学生,才能更有效地提高学生素质,从而达到寓科学素质培养于课堂教学之中的目的。 相似文献
994.
一般师范院校现代汉语教学,由于教材的内容体系、教师的教学方法、学习者自身因素等问题的影响,使教学效果不理想。文章就现代汉语教学改革谈几点看法。 相似文献
995.
于启新 《焦作教育学院学报》2001,17(4):48-49
教育理论课是师范院校课程的重要组成部分。长期以来,教育理论课教学中存在着联系实际不够、针对性较差、学生参与少、内容重复过多等不足,造成了师范生的教育能力存在着严重的问题,不能很好地满足当前中小学教育改革的需要。改革教育理论课程应转变教师观念、改革课程、改革教学方法、突出教育理论课的地位。 相似文献
996.
教师职业是崇高的社会职业,在科教兴国的当今时代,教师职业倍受关注.教师职业由经验化、随意化走向专业化,已成为世界性潮流,教师职业向专业化发展,已成为教师教育关注的焦点.教师教育是我国教育的重要组成部分,是基础教育师资来源和质量的重要保证.教师职业专业化对教师教育提出了新的挑战,是21世纪师范院校面临的新使命. 相似文献
997.
宋乃庆 《重庆职业技术学院学报》2004,13(2):1-3
教育改革的进一步深化和新一轮基础教育课程改革的全面推进,给我国高等院校师范专业人才培养提出了新的要求.改革师范院校人才培养模式,积极适应基础教育课程改革和发展的需要,成为人们关注的热点问题.本文拟从历史和现实的角度,反现我国师范院校人才培养的形成、发展和现状,发现和探究其存在的主要问题,借鉴发达国家高等院校师范专业人才培养方面的有益经验,探索我国高等院校师范专业人才培养的新模式. 相似文献
998.
本论述了面向农村在师范学校开设武术课的重要意义,阐述如何针对学生的具体特点合理的安排教学内容以及传授知识,培养能力的方法与途径。笔经过多年的实践和试验,认为面向农村普及中华武术应从师范生这些未来的农村中、小学教师做起,使他们具备传授武术知识的能力和水平,达到会看、会听、会讲、会练、会教、会想。并根据农村的体育基础与经济情况,总结出坚持多徒手,少器械,从基础做起,狠抓武术基本功,使复杂套路简单化,逐渐提高武术水平的一套方案。 相似文献
999.
新形势下师范院校图书馆德育功能的定位,是创建和谐社会的重要途径,是院校精神文明的重要窗口、师范生乐于享用的精神家园。师范院校图书馆应创造良好的育人环境,提高馆员整体素质,为师范生提供文献信息资源和开展多种形式活动。 相似文献
1000.
师范院校儿童文学教学策略初探 总被引:2,自引:1,他引:2
王昆建 《昆明师范高等专科学校学报》2004,26(1):10-14,35
目前师范院校的儿童文学教学,存在着明显的无序现象。儿童文学作为一门独立学科,理应在教学中从整体上对之加以观照,实施科学的教学方法,从而使儿童文学的教学从无序走向有序,以取得理想的教学效果。对此,本文以师范院校的培养目标为出发点,提出以培养人才为中心,实现教学阐释中教学内容的整体性和教学侧重点的科学性相统一,教学安排上的大学科教学与小专业教学相统一,教学方法上的创新教学与继承性教学相统一的教学设想,并结合教学实际作出具体阐释。 相似文献