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邵瑞彭是来自浙江淳安的一个参议员,这位浙江省立优级师范的毕业生,先后加入过光复会、同盟会,热心于推翻封建帝制.建立民主自由的共和制度。1912年12月.他当选为众议院议员。1923年,直鲁豫巡阅使曹琨看上了总统的位子。曹琨无德无才.想通过正规的选举上台几乎不可能.所以他决定贿赂议员。10月1日.在曹琨的授意下,由设在北京甘石桥的总统选举筹备处向在京议员分赠面额为5000银圆的支票一张,约定选后3天兑现。 相似文献
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邓亦武 《衡阳师范学院学报》2002,23(1):56-59
袁世凯上台以后,竭力谋求专制集权统治,进展得较为顺利。此时,他环顾宇内,外有列强的怂恿和支持,内有遍布全国的北洋势力,以为帝制自为决不会有什么闪失。恰恰就是对形势的这种错误判断引起了袁氏政权权威合法性危机的总暴发。其中,使袁世凯难以理解和走向灭亡的关键性因素是其幕僚和部属对洪宪帝制的反对。 相似文献
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本文认为,袁世凯走上帝制之路不能全部归于其主观因素,还应该充分认识到当时内忧外患的严峻形势迫切需要加强中央权威,国内存在的君宪思想和外国列强的态度也对袁世凯走向帝制之路起到了推波助澜的作用. 相似文献
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李祖春 《开封教育学院学报》2016,(4):11-12
郡县制不仅是秦汉帝制国家的遗产,也是整个中华文明的遗产。通过分析郡县制的产生及发挥的作用,介绍其从秦汉以来不同时期的演变及实质,提出中央集权与地方分权对立统一的观点,指出郡县制对当代政治文明建设的积极启示,以更好地促进当代社会的政治文明建设。 相似文献
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1911年辛亥革命,一举推翻两千年封建帝制,中国从封建专制时代步人民主共和时代。随着国体的变更,前清封建旧教育从制度上完全崩塌,中国教育的新纪元开始了。为了迅速革新以忠君尊孔为核心的封建教育,民国教育部在1912年1月9日成立之后立即颁布了一系列政令,9月公布《教育宗旨》,实行“壬子癸丑学制”,废除旧教育,实施新教育,规定“凡各种教科书,务必合于共和民国宗旨。清学部颁行之教科书,一律禁用”。 相似文献
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辛亥革命并未结束中国的封建帝制。抗日战争的胜利结束了伪满洲国反动的君主专制统治,宣告了封建帝制在中国的终结。这是伟大的抗日战争重要而深远的历史意义之另一个重要方面。 相似文献