新时期广西高职高专院校党务干部激励机制分析

目前广西高职高专教育已日益转型,朝着内涵建设发展.高职高专院校党务干部队伍在高校发展中起着十分重要的作用,具有不同于其他地区、其他高校的特征.在党务干部队伍建设的过程中,激励保障机制的探索和完善是亟待解决的问题.本文分析了广西高职高专院校党务干部队伍的特征、现有激励机制存在的问题及原因、以及如何发展和强化激励保障机制.     

教育不是拯救

读了这样一个小故事。农业大学的教授们到农村扶贫,他们让农民们手拉手,绞成麻花状,然后让一个地方干部去解。干部费了九牛二虎之力也没解开,教授叫农民自己解,一声令下,刷刷刷,眨眼工夫农民们就解开了。     

高校学生干部工作倦怠现象研究--以广西民族大学为个案

以广西民族大学为个案，通过走访学生组织，对学生干部进行半结构式的访谈，了解高校学生干部工作倦怠的原因，并分析其危害，运用激励机制激发学生干部工作的积极性。     

高校学生会干部组织认同状况调查

通过从个体与组织的一致性、情感/评价、组织参与、环境这四个维度对四川师范大学校学生会全体学生干部组织认同状况的实地调查,结果显示:学生会组织及学生会干部事实上均表现出功利主义价值取向;学生会干部有较高的自我评价和较低的组织评价,将对组织的认同异化为对"学生会干部社会身份"的认同;学生会干部的组织参与呈个人需求导向,组织忠诚度较低;学生会组织的边界和制度环境都较模糊,成员的组织行为较为盲目。原因在于:学生会干部的组织认同机制以交换性组织认同为主,并发生了衍变异化。要解决学生会组织认同的异化问题,需要强化学生会干部的价值性组织认同,并进行相应的制度改革。     

我是如此幸福

不知不觉中,在特教园地已走过了13个春秋。一路走来,没有高亢的誓言,也没有惊人的成绩,有的只是默默耕耘、辛勤开拓,点点滴滴、平平凡凡。我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而,我是一名教师,我要     

论邓小平的干部人才思想

干部人才思想是邓小平人才理论的重要组成部分,其主要内容涵盖重才、育才、选才、用才等方面。其中,重才思想表征了干部人才的地位和作用,育才思想表征了干部人才的标准和源泉,选才思想表征了干部人才的原则和方法,用才思想表征了干部人才的成长和管理。     

充分发挥抗战精神的资政育人作用

"欲知大道,必先为史",习近平总书记多次告诫全党:要多读点历史。学习和纪念抗战这段历史的意义不仅在于铭记昨天,更重要的在于珍惜今天,期盼明天;不仅在提振民心,更重要的在于"资政育人"。伟大的抗战精神,是中国人民弥足珍贵的精神财富,永远是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。     

江苏人民教育家培养工程之规划、实践与反思

江苏人民教育家培养工程启动一年多来,健全了组织机构,开展了研修活动,促进了培养对象的自主发展。对谁能成为教育家和教育家从哪里来等问题进行反思,认为培养对象的选拔条件还需要进一步完善,人们对培养工程实施意义的理解还需要进行适当调整。     

"一把手"的诱惑

县级一把手既意味着责任重大、使命光荣,又意味着权力不小,甚至"我的地盘我做主";少数一把手在大权独揽之后,也为缺乏制约的权力所害.记者近日走访部分落马干部发现,这些当年的县级一把手们,如今在监狱中反思最多的,除了自己的贪欲,就是权力过于集中所带来的诱惑.     

新时期高校学生干部培养策略研究

高校学生干部的培养是高校人才培养和高校建设的重要组成部分,在新时期学生管理工作中意义非常,本文对当前高校学生干部培养中存在的问题加以梳理,并在此基础上提出加强高校学生干部培养工作的有效策略。