例析高考试题所揭示的数学素养

2010年全国高考数学福建理科卷第20题(以下简称理20):(Ⅰ)已知函数f(x)=x3-x,其图象记为曲线C.(i)求函数f(x)的单调区间;(ii)证明:若对于任意非零实数x1,曲线C与     

作文教学中的六字教学法

如何提高作文课效率,如何迅速提高学生的作文水平,这是长期以来广大语文教师探讨研究并实践的课题,其感想万千,心得各异.收获亦有大小多少,粗浅与精深之分.在多年的教学实践中,笔者总结出六字教学法,即"读,背,练,议,改,问",有较好的效果.     

滑动变阻器额定电流对分压电路变阻器选择的影响

原题.通过实验,要描绘一个＂2.5 V,0.2 W＂小灯泡的伏安特性曲线.实验时,要求小灯泡两端电压从零逐渐增大到额定电压.可供选择的器材有 （A）量程为0～0.6 A,内阻为0.2Ω的电流表.（B）量程为0～100 mA,内阻为5Ω的电流表.（C）量程为0～3 V,内阻为10 kΩ的电压表.（D）最大值为20Ω,额定电流为0.1 A的滑动变阻器.（E）最大值为1 kΩ,额定电流为0.1 A的滑动变阻器.     

浅谈公路施工中的测量技术

通过工作实践结合书本理论浅谈公路施工测量的一般过程     

对孩子，我们该怎么办

最近我看了一本卢勤的书，在文中，她特别提到：“好孩子是夸出来的，不是骂出来的。”这让我有点矛盾。在我身边，很多家长常常说：“疼孩子疼在心里，不要疼在嘴上。”夸得多了，孩子自满和骄傲的心理，以后就不再求上进。对孩子到底要不要夸呢？     

网络教学有无“好身板”

大学之"大"在于其胸襟和气魄,拥有大师级的学者、教授和"传道、授业、解惑"的特殊魅力,但是每一所正规的高等院校必然有其特色,而且高校的课程设置、师资水平必然是符合教育部门规定及学生需求的。然而远程网络学校能否达到这一基准却仍是让人心存疑问的。     

妈妈,感谢您的信任

那天,老师布置了一篇春天写景的作文。回家后,我左思右想,就是不知道怎么写。因为,我最近没去春游,文笔也不出众,这怎么办?突然,我灵机一动。不如,先上网找些范文参考一下!     

作文教学不能忽视学生批改

随着新课程改革的进行和教学领域的开放，作文教学普遍受到重视，表面上作文教学呈现出前所未有的活跃局面，但学生的作文水平并没有得到实质性的提高。其中一个很重要的原因就是“让学生自己批改作文”这一点没有得到广大教师的重视。在这里我想谈谈对这一问题的看法。     

浅谈提高小学生作文水平的对策

小学生对作文课不感兴趣，怕写作文是普遍现象。学生不会写自己想写的东西，写出来的是大堆空话、套话和假话。相当一部分学生是为教师而写作，没有自己的真情实感，更谈不上有自己的独到见解。本文在对造成这种现象的原因进行分析的基础上提出了解决措施。