1+X证书制度下高职法律文秘专业课程体系构建

1+X证书制度下的高职法律文秘专业应适应职业岗位需要,遵循教育教学规律与学生职业成长规律,结合高校自身特色优势,注意教学标准与职业技能标准的融通、课程体系与职业技能等级要求的融通、课程标准要素与职业技能目标的融通,秉持系统、融合、科学、发展、实用的原则来构建课程体系,为高素质复合型技术技能人才培养以及人才终身发展奠定坚实的制度基础。     

1+X证书制度实施的必要性和意义探析

1+X证书制度是新时代在我国职业教育领域应运而生的新型人才培养规范体系,符合新时期国家、行业、企业和社会发展的需求。随着该制度的不断贯彻实施,将充分有效缓解就业市场的结构性供需矛盾,促进经济发展和社会进步,为社会培养出越来越多的复合型高素质技术技能人才。     

1+X证书制度下高职院校“三教”改革探索——以辽宁地质工程职业学院动漫制作技术专业为例

1+X证书制度是我国职业教育发展历程中的一项重要的改革和创新。“三教”改革是我国高职院校提升人才培养质量和办学水平的重要落脚点,是推动1+X证书制度前行的有力保障。辽宁地质工程职业学院动画影视学院紧紧围绕1+X证书制度项目要求,通过持续提升教师教学能力、鼓励开发新型教材、贯彻“工学结合”理念等方面,深入推动教师、教材、教法的改革和创新,为区域经济发展提供满足企业需求的动漫制作技术专业复合型技术技能人才。     

1+X证书制度视域下高职院校跨境电商应用型人才培养研究

当前,我国跨境电商行业高速发展,已成为经济发展的新动力、新引擎。在1+X证书制度背景下,高职院校应充分发挥政府、组织、企业、行业、高校、学生的作用,共育技术技能型人才,创新跨境电商专业人才培养模式,有效推动跨境电商专业建设及跨境电商行业高速发展。     

“1+X”证书制度下城市轨道交通运营管理专业人才培养研究

我国轨道交通行业蓬勃发展,运营里程跃居全球第一,对专业人才需求也日益增加。以城市轨道交通运营管理专业为例,从“1+X”证书制度的内涵出发,提出在知识体系、课程创新、技能竞赛、师资建设、校企合作等多方面改革,实现学生技能水平的提升,确保书证融通高质量推进。     

一种基于OPNET的阻继网仿真系统

士兵无线电波形网络采用阻继网自治合作通信的信道接入机制,解决了包冲突、隐终端和暴露终端等问题,是一种适用于战术通信或应急通信的移动自组织网络.为了对阻继网进行仿真研究,基于OPNET建立了阻继网的网络模型、节点模型和进程模型.此外,应用这些模型对受控阻隔域进行建模,实现了受控阻隔域的建立过程和数据传输过程,并对仿真实验结果进行了严格的理论分析,证明了所建立的阻继网和受控阻隔域模型的正确性.所提出的建模方法和所建立的仿真模型可用■阻继网进行进一步的学术研究和工业应用.     

1+X证书制度下“书证融通”的实施路径

通过阐述两个概念、两个误区和1+X证书的内涵,分七个步骤深入研究和探索1+X证书制度下“书证融通”的实施路径,包括如何科学地进行书证融通、优化人才培养方案,依据是什么,遵循什么原则等。以期为高职院校进行“书证融通”提供借鉴,共同促进高职院校人才培养的灵活性、适应性和针对性。     

三角模糊数的犹豫模糊多属性决策方法

将三角模拓展到犹豫模糊集,用T-模表示该犹豫模糊集的悲观取值,用S-模表示其乐观取值.借助于犹豫模糊集的悲观值和乐观值提出一种新的偏好度,给出了犹豫模糊集的排序方法并将其应用于犹豫模糊集多属性决策,并以实例验证了这种可能度的可行性和有效性.