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<正>在这个快乐的大家庭中,有五个成员,他们是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。我们每个人都有自己的特点。道理妈妈我妈妈可是一流的会讲道理。每次我在家里给她打电话,我说完了以后她都要说:"你一定要好好学习,将来我们到国外生活。我给你 相似文献
48.
张玉霞 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(4):39-45
中原地区有着众多三代时期的古城古国,三代时期也是中华姓氏得以发展、普及和相对定型的时期,姓氏的来源复杂多样,许多姓氏即起源于此时中原地区的古城古国. 相似文献
49.
商丘古城旅游资源开发中的问题与对策探析 总被引:2,自引:0,他引:2
陈道山 《商丘职业技术学院学报》2007,6(1):43-45
商丘古城——国家级历史文化名城、中国优秀旅游城市,是中华文明的发祥地之一,旅游资源丰富。顺应旅游业发展的潮流,古城旅游资源也进行了开发,取得了一定的成效,但由于条件所限,旅游业的发展无大的起色,与其所拥有的丰富旅游资源和国家历史文化名城的地位极不相称。针对于此,探析古城旅游资源开发过程中存在的问题,并提出相应的开发对策。 相似文献
50.
李玉红 《山西教育(综合版)》2009,(11):24-24
随着素质教育以及课程改革的不断推进,学科教学在原有基础上也面临着变革与创新,在太原市晋源区积极倡导“上好每一堂课,关注每一个学生”的目标指引下,古城营小学对课堂教学进行了大胆的改革。学生的座位变了,六人一小组,面对面而坐;课堂的模式变了,增加了学生的自主活动,弱化了教师的“一言堂”;学生的作业变了,以收集资料,提前预习,完成导学提纲为主。实践几个月来,效果非常显著。课堂教学呈现出了一派前所未有的生机与活力。 相似文献