幼儿个性意志品质的特点及培养策略

进入新世纪,人们的教育观念、教育思想和教育模式都发生根本的变化,特别是网络媒体等先进教学手段的运用,极大地影响了学生个性意志品质的培养,已成为每一位教育工作者研究和学习的新课题。     

贾平凹《山本》的深层叙事结构解读

贾平凹新作《山本》以传奇的笔法勾勒了二三十年代秦岭腹地涡镇,男女主人公陆菊人和井宗秀相互凝望、相互依存又相互背离,推演了一部风云诡谲又深情悠远的秦岭志.《山本》的深层结构是非常值得关注和思考的问题,格雷马斯提出了叙事程序、行动元、符号矩阵等理论和概念,是揭示《山本》深层结构的一个有效工具.笔者意在原有研究的基础上,结合...     

国际足联碳中和治理的行动框架：历史进程与实践反思

国际体育组织不仅自身消耗大量能源,还对赛事碳排放负有治理责任。通过分析《国际足联气候战略》、历届足球世界杯赛可持续发展报告,梳理国际足联应对气候问题的历史进程及阶段特征。自2006年承诺应对气候问题以来,国际足联气候治理历经目标萌生、行动整合、整体推进3个阶段。国际足联的碳中和行动愿景、治理对象清晰,动员各级足球组织、世界杯赛组委会、主办城市政府等多元主体,以具体行动措施为着力点,构建碳中和治理的整体行动框架。目前,该行动框架仍存在战略目标架构还需优化、资源投入机制有待完善、行动措施效果缺乏评估、行动主体协作意识淡薄等问题。建议从确保战略目标可达成、保证资源投入充足、坚持行动措施可持续、提升行动主体协同性等方面有针对性地予以完善。     

新时代体育协同社会建设的逻辑理路与行动方略

中国特色社会主义进入新时代,体育与社会系统各领域的整合性作用与复合型功能更加凸显,体育正在加速迈进社会建设的“主战场”。以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,以体育自身发展与带动发展的协调共进,协同社会建设的高质量推进,是贯彻习近平总书记关于体育“四个重要”战略定位,体现“两个全面”发展理念的必然要求,也是新时代赋予体育改革与发展的时代诉求与历史使命。认为新时代体育协同社会建设的总体目标统一于实现现代化发展,根本目的统一于增进民生福祉,时代主题统一于高质量发展,价值基点统一于以人民为中心,价值导向统一于公平正义构成其内在逻辑。在融入民生保障体系,协同民生建设;激发社会活力,协同社会治理创新;增添发展动能,协同社会结构优化;助力社会和谐,协同安定有序的社会环境建设4个重点领域,提出体育协同社会建设的行动路径：1）提供更高质量全民健身公共服务,助力健康中国建设;2）推动体育产业高质量发展,促进社会就业与带动社会创业;3）体育助力乡村振兴,协同实现共同富裕目标;4）加强体育社会组织党建工作,服务社会治理格局创新;5）体育治理重心向基层下移,为社会治理制度创新增添活力;6）推进体育治理的信...     

基于社会行动理论的全民健身运动行动偏差研究

运用文献资料、专家访谈、数理统计和逻辑推理等研究方法,以社会行动理论为研究视角,构建了全民健身运动的社会行动模型,即人民群众、政府、其他力量等对全民健身行动的适应;目标思想和目标内容对全民健身行动的引导;制度控制与情感激励对全民健身行动的整合;社会组织机构对全民健身行动的维持,并根据模型要素厘析了全民健身运动行动偏差的现象反映和提出了相应的规避诉求,为推动我国全民健身运动的健康发展提供理论参考.     

修能致用 笃学致远——滁州职业技术学院校训解读

<正>校训是学校的办学规训,它是一所学校办学理念的高度概括和凝练,是指导教育实践的精神路向,是一所学校的灵魂。同时,校训又是一种文化,一种愿景,它是全体师生共同遵循的行动纲领和努力实现的追求定位。滁州职业技术学院经过多年的办学实践和精心提炼,确定了"修能致用、笃学致远"的"双致"办学校训。这八个字内涵厚重,言简义     

阿伦特的“行动”理论探析

在阿伦特的思想中,“行动”是作为人之境况的最能体现人的价值的一部分,也是其主张积极自由的理论前提。分析阿伦特思想中的人的境况的三部分：劳动、工作与行动,探析行动空间——公共领域,包括公私领域的划分,行动在公共领域中的的特性,及现代公共领域的衰落。基于行动理论,对阿伦特推崇的参与武民主进行了论述。     

生命教育理念下高校体育教学的行动研究——以厦门理工学院教学实验为例

综合运用文献资料、调查、比较、数理统计、行动研究等方法,旨在探讨在高校体育课程中进行渗透生命教育的实际效果。结果显示,渗透生命教育的高校体育课程对学生身、心、社会三维健康均能产生良好的作用。