倾听遍数对幼儿新歌学习效率的影响研究

在幼儿学唱歌曲之前让他们倾听多少遍才能更有效地帮助他们学好、唱准呢？实验证明，倾听6遍与倾听7遍成绩较突出，尤其是倾听7遍，然而倾听8遍则平均成绩下降，低于倾听6遍的，却高于倾听5遍的。     

幼儿园保育员的现状及对策

保育工作是幼儿教育重要的组成部分。保育的目标是促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认识，培养自信等良好的个性心理品质和行为习惯。保育工作对幼儿的健康成长以及日后发展有不可低估的影响，而保育员是实施幼儿园保育工作的主要人员，也是影响保育工作发展的最重要因素。     

命题“说画”纤想异得

儿童的美术活动是以自发情趣和自然的方式进行的。是以美术为媒体来表达自己的情感、思维。从而表现出他们的认识水平和思想的。幼儿美术教育活动的目的。不是把幼儿培养成艺术家。而是有目的地将儿童的思维与表达方法进行有机架构的过程。例如在大班主题画和命题画的教学过程中。“说画”就能在启发式理解过程中让儿童产生丰富的情感联想。扩大知识空间，使思维插上翅膀。描绘出心中的图画。     

培养幼儿正确使用礼貌语言的内容及方法

“教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯”是幼儿语言教育的重要任务之一。近年来独生子女的现状令人担忧：任性、胆怯，特别是不能用礼貌言语与人交往。因此培养幼儿用礼貌言语与人交往的能力，养成文明交往的习惯，有利于培养幼儿优良的道德品质，初步的语言表达能力，养成文明交往的习惯。笔者对培养幼儿正确使用礼貌语     

包豪斯艺术教育思想对幼儿美术教育的启示

“包豪斯” (Bauhaus)的德语意为“建造房屋、建筑者之家”，它是 1919年建于德国的一所将绘画、雕刻、工艺、建筑合为一体的综合性现代艺术设计学院，其教育的思想和宗旨──“一切视觉艺术的最终目标是完整的建筑物”，“让我们一起期望、设想和创造出建筑、雕塑、绘画结合一体的未来新大厦”──体现了 20世纪艺术与科学统一、美术与实用结合、美术观念与日常生活相互渗透的现代美术教育思想，其整体观念、实用思想、创造教学的原则与方法，在很大程度上启示着我们今天幼儿美术教育的理论与实践。 　　幼儿美术是指三到六七岁学前儿童从…     

合理有效地利用教育资源

为了满足孩子认识世界的需要,我们有意识地利用幼儿园、家长、社区、社会教育资源,不断丰富幼儿的生活和社会经验,增进幼儿对自身、他人、社会的理解。1.幼儿园资源的利用幼儿园的资源包括园内的设施设备、工作人员、图书资料、各种玩具材料等,当然更多的是融入幼儿一日生活中的隐性资源。我们除了要为幼儿创设良好而适宜的心理环境和物质环境以外,更重要的是要认真、细致地观察孩子,了解孩子的需要,适时适地让幼儿与材料、环境、成人、同伴互动,主动探索周围世界。孩子的一日生活中蕴含着无数教育契机,教师要用敏锐的眼光、深厚的专业积累、敏捷的思维,去捕捉、揣摩、应变、调控,在生活的点滴中     

不同理念下的两次“分房”

大班语言教学活动“分房子”这一教材讲的是，森林里新造了两幢房子，狮子大王为小动物们分房时碰到了难题。公鸡不想和狐狸住在同一幢房子里，老鼠和大象也不愿住在同一幢房子里；乌龟爬得慢，想住在一楼，大象太重，也想住一楼。     

新型班级活动构建家园合作平台

班级活动不仅可以反映孩子在幼儿园的情况，提供师幼互动的有利条件，而且也是班级联系家长的一条重要纽带。为了进一步扩大教师和家长的互动范围，让家长了解幼儿园班级活动情况，了解孩子的活动表现、发展水平，真正成为幼儿园教育工作的参与者、评价者，我们进行了以下尝试。     

激发幼儿活动兴趣策略初探

兴趣是孩子们不断地探究他们所生存的这个“未知”世界的不竭源泉,是开展各种活动的前提和保障。兴趣有直接兴趣和间接兴趣之分。如何发现与满足幼儿的直接兴趣和激发与培养幼儿的间接兴趣,是幼教工作者需要探讨的一个课题。在此拟结合自己的一些探索谈点认识。一、发现和满足幼儿直接兴趣的策略1.“闻”其声,“顺”其趣。教师在组织活动时,要善于用心倾听孩子们对某一件事情的不同看法,从中发现他们的兴趣点,同时“顺”着这一兴趣点引导孩子们进一步探究。如在一次参观江边码头活动中,孩子们兴高采烈地来到渡口,有次序地站在浮桥上,教师首…