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初中物理知识多数只是定性的研究介绍,在这些知识中,概念、名词、定义多,定性规律多,应用多,抽象、难理解。由于受知识准备的局限,讲授的知识比较零散难记,学起来枯燥无味。为了培养学生学习的兴趣,引导他们积极主动地学习,增强理解记忆的效果,培养学生的能力,教学中采用“顺口溜”的形式,效果很好。 相似文献
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热身运动和准备活动是两个不同的概念,运动的目的也不同,热身的目的是刺激兴奋运动中枢,减少肌肉组织的粘滞性,克服各运动器官的惰性;而准备活动则是根据教材的内容,采用身体练习的形式,使参与学习的神经、肌肉、韧带、关节等处于最佳状态,从而更好地完成学习任务,有效避免运动损伤的发生。所以不能 相似文献
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这里所说的“渔排”垂钓,是指在热带沿海海上网箱养殖平台上(包括平台周围水域和网箱之间窄小水面),“不打窝”所进行的昼间垂钓活动。由于“渔排”绝大多数分布在天然避风港内或离海岸较近且水深在8—20米左右的水域,交通便利,有的还开设了营业性垂钓平台,收费相对低廉、合 相似文献
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应激反应和应急反应都是机体对伤害性刺激所产生的非特导性防御反应,两者既有联系,不能截然分开,又有明显区别。它们的相同之处在于。 相似文献
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耿菲 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(1)
在分析准备活动生理因素的基础上,针对艺术体操教学与训练中准备活动的一些问题,结合艺术体操特点和规律作以分析研究,提出艺术体操准备活动的安排原则、练习内容、练习形式,并就如何提高准备活动效果提出建议。 相似文献
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谈体育教学的准备活动 总被引:3,自引:0,他引:3
李洋 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(2):77-78
针对目前高校体育课准备活动单调、呆板、枯燥、公式化和教条化的普遍现象,就如何突破传统体育课准备部分的教学模式,通过多年体育教学实践,探究和解析准备活动的形式与内容。提出把健美操纳入体育课准备部分使准备活动丰富多彩,符合教学对象的特点和要求,有利于调动学生学习的积极性和主动性,取得了良好的教学效果。 相似文献