追求科学品位的力学专家

胡海岩,1956年生于上海,1982年获山东工学院理学学士学位,1984年获该校工学硕士学位,1988年获南京航空航天大学工学博士。曾先后在德国斯图加特大学和美国杜克大学任洪堡基金研究员和访问教授。现任南京航空航天大学校长、教授、博士生导师,并担任智能材料与结构航空科技重点实验室主任。在国际期刊上发表论文45篇,在国内期刊上发表论文81篇。其论文被SCI收录44篇,EI收录67篇,被他人引用690余次。     

力学专业概论课程的教学探讨

本文介绍了专业概论课的地位和作用,论述了开设专业概论课程的必要性,结合理论与应用力学专业,探讨了力学专业概论课程的教学内容、教学方法和组织形式.介绍了笔者在力学专业概论的教学过程中进行的探索与实践.     

巧用力学三把"金钥匙"解题

力的观点、动量观点、能量观点俗称求解力学问题的三把"金钥匙",是解决动力学问题的三种途径,也是高中物理学习的难点.通过运动与力的综合、力学观点与能量观点的综合、动量与能量观点的综合以及三个观点的综合引导学生灵活应用力学三把"金钥匙"解决高中物理问题,培养学生主动探究、自主学习的能力.     

中国航天之父钱学森

编辑大朋友说：2009年10月31日8时6分。享誉海内外的杰出科学家、中国航天事业奠基人钱学森因病在北京逝世。享年98岁。钱学森从小接受中华传统文化的熏陶,青年时代就立志以自己的知识报效祖国。他1935年赴美国留学,获航空、数学博士学位后,1939年留加州理工学院任教,并从事应用力学和火箭导弹研究,多有建树。     

任务驱动教学法在应用力学教学中的运用

高等职业技术教育人才培养目标新要求下,教师需要注重学生的创新能力和应用能力的培养.而任务型教学就是强调学生学习过程的一种教学模式,能体现以学生为本的教学理念.通过任务型教学,教会学生做事,教会学生分析,教会学生研究,培养优秀的专业人才.     

国家自然科学基金资助对学科建设的推动作用分析

引言，辽宁工程技术大学(原阜新矿业学院)原来是一所以地矿类专业为主的全国重点大学，其力学学科底子薄，学科实力弱。1982年，学校开始招收工程力学本科专业学生，1984、1998年“工程力学”专业分别获得硕士、博士学位授予权。经过近20年的发展，现已初步成为主要以矿山环境灾害力学为特色学科，拥有力学博士后科研流动站。其中，工程力学学科具有博士学位授予权，固体力学、流体力学和工程力学学科具有硕士学位授予权，并招收理论与应用力学、工程力学两个本科专业。从1987年至2004年，我校力学学科共获得国家自然科学基金资助17项，分布在力学、冶金与矿业、水利等三个学科领域，其中重大项目子项目1项，重点项目1项，面上项目12项，国际合作项目3项。