全文获取类型
收费全文 | 70786篇 |
免费 | 239篇 |
国内免费 | 204篇 |
专业分类
教育 | 54423篇 |
科学研究 | 6803篇 |
各国文化 | 47篇 |
体育 | 2225篇 |
综合类 | 2343篇 |
文化理论 | 585篇 |
信息传播 | 4803篇 |
出版年
2024年 | 293篇 |
2023年 | 1170篇 |
2022年 | 1311篇 |
2021年 | 1190篇 |
2020年 | 1118篇 |
2019年 | 1427篇 |
2018年 | 699篇 |
2017年 | 1327篇 |
2016年 | 1520篇 |
2015年 | 2445篇 |
2014年 | 5326篇 |
2013年 | 4463篇 |
2012年 | 5018篇 |
2011年 | 5374篇 |
2010年 | 4524篇 |
2009年 | 4559篇 |
2008年 | 5379篇 |
2007年 | 4549篇 |
2006年 | 3719篇 |
2005年 | 3452篇 |
2004年 | 2956篇 |
2003年 | 2504篇 |
2002年 | 2106篇 |
2001年 | 1749篇 |
2000年 | 1394篇 |
1999年 | 474篇 |
1998年 | 298篇 |
1997年 | 240篇 |
1996年 | 172篇 |
1995年 | 143篇 |
1994年 | 72篇 |
1993年 | 71篇 |
1992年 | 54篇 |
1991年 | 37篇 |
1990年 | 27篇 |
1989年 | 35篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
中国排球职业化改革发展与探索 总被引:8,自引:2,他引:6
运用文献资料法、调查法,对我国的排球职业化改革进行了回顾,分析了职业化改革所取得的主要成效与存在的主要问题.结论认为,目前我国排球的职来化改革中存在的主要有赛制和俱乐部建设两大方面的问题.要使排球职业化改革走向深入,必须明确各俱乐部的产权关系,加强俱乐部的宏观管理,培养球市,加大后备排球人才的培养力度,提高联赛整体水平. 相似文献
62.
在普通高校建立高层次体育人才培养体制的探讨 总被引:4,自引:1,他引:3
本文运用文献资料、专家访谈对我国高层次体育人才培养体制现状进行了分析研究,指出其在培养数量.质量、办学体制上存在困难,同时对我国普通高校建立高层次体育人才培养体制的可行性进行了论证.最后提出了普通高校以培养复合型体育管理、经营、科研人才为主,专业性体育院校以培养竞技体育训练.科研人才为主,综合性师范院校以培养高层次体育师资为主的我国高层次体育人才培养体制. 相似文献
63.
采用文献资料法、访谈调查法等,从职业和业余的不同层次足球运动队的训练体制现状分析出发,就拓宽我国足球运动队培养渠道、足球竞技体育人才纵向衔接体制进行了探讨;并据此提出有关改革的构想与对策。 相似文献
64.
黄尧 《北京宣武红旗业余大学学报》2004,(3):2-4,12
胡锦涛同志在“七一”重要讲话中指出,“三个代表”重要思想的本质是“立党为公、执政为民”。学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民群众的根本利益为出发点和落脚点。 相似文献
65.
66.
随着华东地区市场经济的快速发展,国内外著名制造企业纷纷落户长三角地区。使得该地区越来越需要具有综合职业能力和全面素质的、直接从事生产、技术管理和服务第一线的应用型、技能型的中高级实用人才。为此,担负这一类人才培养任务的高职教育,必须切实加强以市场和区域特色为导向的教学模式的改革和探索。 相似文献
67.
通过对中国学校体育思想流变的梳理,把握中国学校体育发展的基本脉络;通过考察与近代中国变革几乎同时而生的大学体育课程的演进过程,反观学校体育思想对人才教育和培养的影响.进而从历史的角度,探寻中国学校体育思想的源与流,以及对学校体育发展的作用与局限,为研究中国学校体育未来的发展提供基础和参照. 相似文献
68.
法学本科实习是培养法学应用型的高素质复合型人才的一条重要途径 ,法学本科专业实习有很多亟待解决的问题。加强实习基地建设 ,合理安排实习时间 ,加强对分散实习的监督管理 ,才能保证法学本科的专业实习质量。 相似文献
69.
娄底市县域工业的发展有了一定成效,但仍存在效益滑坡,结构不合理,资金、人才缺乏。发展后劲不足等问题。解决问题的对策主要是找准定位发展民营工业。加强技术创新,实施品牌战略,坚持开放,引进人才。 相似文献
70.
高中学生是祖国未来的建设者和接班人,强烈的责任意识会产生强大的精神动力,使高中学生将自己成才与社会发展、个人命运与国家的需要有机结合起来,希望自己能成为受社会欢迎的合格人才。但是由于高中学生自身意识发展水平,社会变革及社会、 相似文献