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91.
工资薪金个人所得税,是个人所得税收的主体组成部分,由支付工资、薪金所得的单位和个人负责代扣代缴。由于工资薪金个人所得税征税项目规定复杂,特别是单位内部分配形式多样化的情况下,扣缴义务人不易掌握。本文仅对特殊情况下工资、薪金收入个人所得税的计算予以探讨,以期完善个人所得税的代扣代缴工作。 相似文献
92.
工资薪金个人所得税,是个人所得税收的主体组成部分,由支付工资、薪金所得的单位和个人负责代扣代缴。由于工资薪金个人所得税征税项目规定复杂,特别是单位内部分配形式多样化的情况下,扣缴义务人不易掌握。本文仅对特殊情况下工资、薪金收入个人所得税的计算予以探讨,以期完善个人所得税的代扣代缴工作。 相似文献
93.
<正>《数学课程标准》体现了以人为本的理念,向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材,为学生提供了探索、交流的时间和空间,展现了知识的形成与应用过程,能够满足不同学生发展的需求。 相似文献
94.
谢湘辉 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(4):32-34
非法经营罪是一种贪利型的经济犯罪,关于非法经营罪在成立的数额要求上应该采取哪种数鞭模式,这是非法经营罪中的一个基础问题,对于认定犯罪具有重要意义,非法经营罪作为自然人和单位都可以构成的一个罪名,在认定数额要求的标准上是否应该统一,在刑法学界不无争议。为了在新刑法中贯彻客观主义的刑法立场,在数额模式上应该采取非法经营数额,而废除违法所得数额,单位非法经营罪和自然人非法经营罪在数额要求上应该统一。 相似文献
95.
正设计理念:当前,我市在大力推行洋思中学"先学后教,当堂训练"教学模式,要求教师精心设计适合学生的导学案,充分引导学生自主学习。因此,本节课我抓住最棒的玉米从充满自信到失去自信,最后找回自信这一线索,设计了四次自学指导,每次自学指导都力求简洁精炼,突出重点。同时辅以学习方法的指导,让学生有方法可依,自学时不盲目。为了使每一环节学有所得,我还设计了自学检测,做到扶放结合,加深理解。在最后环节,设计了主题阅读,学生通过阅读《握住自信》一文,深化文章的主题,懂得自信可以使我们走向成功。 相似文献
96.
陈萌 《西安欧亚职业学院学报》2005,3(1):69-73,80
个人所得税制度存在许多问题:级数偏多,税率偏高;税额计算方法不甚合理;贫富阶层税负不公平;税收征管存在漏洞;没有将个人所得税与纳税人利益相关联。完善个人所得税制的设想:采用综合课税为主、分类所得课税为辅的混合所得税模式;合理调整应税所得额;进一步实现计算机联网。 相似文献
97.
陶行知先生说过:"好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。"当下的"自主导学"的理念与这句话的意思如出一辙,即是说教师在课堂上要以学生为主体,注重培养学生的独立性和自主性,通过激发学生的内驱力,引导学生质疑、调查、探究、感悟,让学生在课堂上"学有所思、学有所得"。 相似文献
98.
卷耳 《中学生阅读(初中版)》2013,(2):F0002-F0002
有贫人止能办只瓮之资,夜宿瓮中,心计曰:"此瓮卖之若干,其息已倍矣。我得倍息,遂可以贩二瓮,自二瓮而为四,所得倍息,其利无穷。"遂喜而舞,不觉瓮破。 相似文献
99.
100.