从“举三反一”到“举一反三”——“一次函数”优质课反思

正在我市青年教师数学优质课评比中,一位教师的课给我留下较深的印象.比赛内容是浙江版八上7.3.1"一次函数".该教师课上得非常轻松,关键是师生互动,学生显得很投入,因此效率高.我认为该老师备课很好地体现了新课改的理念,重视了学生的参与.而在概念引导时又非常好地把握了"举三反一"和"举一反三"的关系,他的成功给我们在数学概念教学中有很多的启发.一、一次函数教学设计1.概念引入观察1:描述图1中的变化过程,并列出y关于x的关系式.     

内江市高新技术创业服务中心招商引资优惠办法(试行)

<正>第一条为全力推进内江市高新技术创业服务中心(以下简称"中心")的建设,根据《内江市承接产业转移优惠办法》、《内江市高新技术创业服务中心建设实施方案》,特制定本优惠办法。第二条本办法适用于入驻中心的国内外企业、组织和个人。第三条入驻企业可免费享受50-100平方米办公场地、厂房优惠;超过100平方米的,租金按标准减半收取。     

企业股份制改造资产评估增值的会计税务处理

本文介绍了我国企业股份制改造资产评估增值的两种调整方法，通过比较提出了即简洁又准确的核算方法。     

应纳税所得额的计算和脱前利润弥补亏损浅析

会计核算的利润总额与税制计算的所得额不一致，是会计核算与税收检查长期存在的难题，针对这个问题，作者提出了自己的看法。     

所得税与企业盈亏

企业应纳税所得与企业会计利润是两个不同的概念.尽管所得税与企业盈亏有着十分密切的关系,但决不意味着企业盈利时应向国家交纳所得税,而企业会计核算亏损时即可不交或少交所得税.本文认为应该从根本上认清所得税与企业盈亏的关系,以保证企业所得税的科学计算与征纳.     

关于无形资产涉税问题的应用

一、涉及的有关税种1、营业税。是指对在我国境内提供应税劳务、转让无形资产或者销售不动产的单位和个人征收的一种税。所谓转让无形资产是指转让无形资产的所有权或使用权的行为,包括转让土地使用权、转让商标权、转让专利权、转     

进一步完善我国个人所得税制的探讨

目前我国个人所得税在调节个人收入、缓解社会分配不公、增加财政收入方面存在着制度方面的缺陷.本文对现行个人所得税制存在的不足,提出对个人所得税制仍需进一步改革完善.     

会计利润和应纳税所得额之比较

会计利润与应纳税所得额是两个不同的概念,两者既有区别又有联系。在实际工作中,会计利润是确定应纳税所得额的基础。本文就会计利润与应纳税所得额两者的关系,阐述了如何将会计利润调整为应纳税所得额。     

会计专业企业所得税教学方法探析

如何有针对性地进行教学,切实提高教学质量,是每一位教师都在探索的问题。本文通过总结自己多年的教学经验,对会计专业企业所得税教学方法提出了几个要点,旨在进一步做到因材施教、因人施教。     

企业所得税应纳税所得额计算公式解析

应纳税所得额是一个税收概念,它是企业所得税的计税依据。对计算应纳税所得额的两种公式分别进行了解析,提出了企业在运用公式计算时应注重把握的原则。