黑龙江省滑雪产业发展现状分析及对策研究

以黑龙江省滑雪旅游资源为研究对象,采用文献资料法、访谈法、数理统计法等,对黑龙江省滑雪产业现状进行深入分析, 进而提出可行性的发展对策,为该省滑雪产业的发展提供参考.     

对我国优秀田径运动员过早退役原因的调查分析

通过问卷、访谈等方法对我国田径运动员的过早退役原因做了调查分析。结果表明:运动损伤、后顾之忧、收入偏低、潜力不大是造成过早退役的主要原因;与教练关系不和及其他两方面对退役的影响相对没有前几项大。值得注意的是绝大多数都是由于主要原因综合所致。另外,对出现这些原因的根源也作了具体的探讨。     

户外运动俱乐部活动组织的风险管理操作程序研究

采用参与观察法、专家访谈法、文献资料法对户外运动俱乐部活动的组织风险管理进行研究,运用风险管理技术,结合户外运动及户外活动组织的特点,对户外活动组织中的风险进行确认、区分和选择有效的处理风险方式,旨在建立一套标准的户外运动俱乐部活动组织的风险管理操作程序。     

中小学教师胜任力模型:一项行为事件访谈研究

运用行为事件访谈(BEI)技术访谈31名中小学教师,并通过对叙述的180个关键事件的主题分析和行为编码以及对不同绩效教师胜任特征的差异比较,构建了中小学教师胜任力模型。模型包括11项鉴别性胜任特征和11项基准性胜任特征前者具有区分能力,可用于制定评优和奖惩标准;后者为教师共有,是教师入职必备品质,可用于教师任职资格标准的制定。经聚类分析,这些特征可分为服务特征、自我特征、成就特征、认知特征、管理特征、个人特质六大胜任特征群。     

“盛宴”结束之后——世博展馆“从种到收”全过程记录

从世博会开幕伊始,上海世博会事务协调局研究中心就开始围绕350个左右的各类展馆进行全方位展示记录。如今,世博会的大幕已经落下,这一工作已完成,转入后期整理总结阶段。     

基于认知访谈的初中生物学概念教学实践——以“食物链”为例

提出基于认知访谈的初中生物学概念教学方法,并以“食物链”为例,介绍该方法的主要步骤:解读概念属性,编制前测题目;分析数据并针对性进行访谈;设计并开展基于访谈分析的教学活动;编制后测题目,评价概念教学的有效性。在此过程中体现认知访谈对概念教学的促进作用。     

美国儿童博物馆的教育意义及启示——基于布鲁克林儿童博物馆的家长访谈研究

近年来,西方儿童博物馆日益成为儿童教育特别是学前教育的第二课堂。文章采用随机抽样方式,对造访美国布鲁克林儿童博物馆的30位儿童家长开展访谈研究,分析家庭入馆活动特点、动机以及家长对儿童博物馆短长期教育收益的看法。研究发现,在家长眼中,儿童博物馆除了能给孩子带来玩得开心、释放能量等即时收益,也具有丰富的教育意义。对中国的启示主要包括:在各地建设更多儿童博物馆、现有馆中增设多元文化展区和促进博物馆教育与正式学前教育的融合。     

全运会赛制改革思考

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法对全运会赛制进行研究.结果表明,全运会利弊并存,目前无新的赛制能替代它,在一定时期全运会还得继续办下去.但应在管理体制、运行机制等层面进行改革,以增强全运会自我生存自我发展的能力.     

论科学人文主义体育课程观及其对深化大学体育课程改革的启示

科学主义体育课程观、现代人本主义体育课程观是两种截然不同的价值观,它们均有其各自鲜明的优点,同时又表现出极端的片面性.通过文献资料、理性思辩、访谈调查、人种学等研究方法,在分析这两种体育课程价值的利弊之后,阐述了科学人文主义体育课程观,进而分析了它对大学体育课程改革的几点启示,对深化大学生体育课程改革具有重要的意义.     

做一个真正的探索者——肖川博士谈中小学教育科研

肖川，教育学博士，北京师范大学教授，全国教育基本理论专业委员 会副主任，北京师范大学课程中心合作论坛首席专家。作为一个以“为教师而写作”为治学为文之道的教育学者，他为广大教师奉献了《教育的理想与信念》、《教育的智慧与真情》、《教育与文化》、《教育的视界》、《教师：与谁程共成长》等十余部深受读者欢迎的著述。他的文字“饱含着一种责任、一种对社会，对人事的深深的关切”，“活泼、丰盈、灵动”，拉近了理论与实战的距离，唤起了千千万万中小学教师阅读与写作的冲动。