以人为本、科研先导，开创历下教育全面、和谐、可持续发展的新局面——济南市历下区教育科研工作剪影

济南市历下区教育局数年如一日坚持强化教育科研工作的先导地位，把教育科研工作视为促进历下教育发展和教育质量提高的第一推动力。早在1999年，即在全市率先由区机构编制审查委员会审批，建立了独立建制的正科级专职教科室，成立了区教育科研规划领导小组及办公室，对教育科研经费施行全额拨款。区属各中小学也普遍设立了学校教科室，形成了完善的教育科研工作网络。局主要领导和分管领导亲自领导，主持和参与课题研究，并取得显著成果。     

基于网络的校际协作学习对促进概念理解的应用案例

2000年11月14日，教育部颁布了《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》，通知要求到2010年前，争取使全国90％以上的独立建制的中小学校都能上网，并借此在全国中小学范围内加速促进教育教学改革和信息技术教育的普及。然而，在实践调查中我们发现，很多学校着重硬件投入，对软件资源建设的重视不足，校园网的使用效率低下。基于网络的学校间协作学习项目是校园网络的有效应用，不仅如此，     

十二年建制下的高中新课程设计思路

为了做好课程改革推进工作，经过认真研讨，集思广益，我们认为，作为北京市高中示范校——北京育才学校有着十二年建制，各学段应该有各自的特点，更有总体一致的办学理念和追求；在过去的义务教育课改实践中，北京育才学校已经积累了不少经验，应该做好与高中新课程改革的衔接，用高中课程改革的总体思想统领全局：育才学校位于明清两代皇家园林先农坛内，校园环境独特，软硬件资源丰富，应结合学校70年办学经验和北京市推进高中新课程改革的要求，反思总结，抓住机遇，打造北京育才学校的办学特色。     

原南昌大学、江西医学院合并组建新的南昌大学

8月24日，由南昌大学与江西医学院合并组建的新的南昌大学揭牌仪式在南昌大学逸夫馆隆重举行。省委副书记王君主持揭牌仪式，省长黄智权和国家教育部副部长吴启迪为新的南昌大学揭牌。省委书记孟建柱、省长黄智权分别在揭牌仪式上讲话，国家教育部副部长吴启迪宣读了教育部的贺信。副省长孙刚宣读了江西省政府《关于同意南昌大学、江西医学院合并组建新的南昌大学的批复》。     

科学价值中立说的现代审视

科学价值中立说是科学哲学研究的重要问题。本文从历史的维度看科学的价值中立说的提出及其特 征以及当代科学哲学史上对科学价值中立说的批判观点。然后,又从科学的概念和本质两个方面对科学价值中立 说进行了辩证分析。最后,对科学价值负载问题从科学的知识体系、科学的社会活动和科学的社会建制以及科技 伦理等方面进行了现代审视。     

西夏时期敦煌的行政建制与职官设置

西夏占据敦煌后,在瓜州、沙州建立了完备的行政体系,并委派豪酋大族实行统治。瓜州和沙州位于西夏边陲,军事作用突出,因此,西夏在二州分别设立监军司,负责当地的军事与行政事务。同时在二州分别设立刺史、转运司。沙州单独设立经制司。都统军、副统军、监军使、通判、习判、承旨、都案、案头等自上而下构成了瓜、沙二州的职官体系。     

一个时代正在结束——试论独立建制的师范院校的终结

中师的终结，师专的消减，本科师范院校的困惑，教师教育体系正在发生质的变革。可以说，教师教育体系由三级向二级，再向一级，最后走向非定向型走向完全开放之日，将是独立建制的师范院校走向终结之时，这是一个一向安全系数极高的独立的师范院校的时代走向终结，这种终结标志着一个旧时代正在结束，意味着教师教育新时代的到来。但旧时代的完结和新时代的建立是一个过程，当新的体系还没有完全建立，旧的体系又不能有效约束时，很可能会造成教师教育一宦群席的虚本状杰。教师教育质量的滑坡是极有可能的。     

乡村聚落的发展与保护

一、乡村聚落的内涵 乡村聚落,是指各种乡村居民点,既包括乡村中的单家独院,也包括由多户人家聚居在一起的村落(村庄)和尚未形成城市建制的乡村集镇,还包括建于野外和自然保护区的科学考察站以及城市以外的别墅区或度假村.为了更明晰理解乡村聚落的内涵,还可从如下概念的区分中进行分析和把握:     

科学与高等教育观念的历史轮廓

“科学主要有两个历史根源，首先是技术传统，它将实际经验与技能一代代传下来，使之不断发展。其次是精神传统，它把人类的理想和思想传下来并发扬光大。这两种传统在中世纪晚期和近代初期结合起来，从而产生一种新的传统，即科学的传统，科学的发展从此走上了比较独立的道路。由于在近代以前，技术传统的科学与高等教育几乎不发生联系，因此本只从哲学传统的科学与独立传统的科学两条线索出发，粗略地探寻科学与高等教育观念的关系。