我国成人教育学科建制的30年回顾与展望

对我国成人教育学科建制的30年发展进行系统梳理和回顾,具体包括：成人教育研究机构、专业学位授予点、规划课题、文献载体等。基此。对学科建制中存在的问题进行分析和审视,以为成人教育学科的未来发展寻求积极的启示。     

高等教育创办的非常规个案:北京女子高等师范学校

在缺乏稳定的校内外环境、常规教育建制流变松散的情况下,北京女子高等师范学校依然顺利完成较大规模的人才培养任务,并造就一批杰出的女性精英,其非常规办学的成功经验值得发掘和借鉴.由于建国后中性化研究取向和传统史学理路等多种影响,这所高等教育学府已经退居主流教育史学的边缘位置,其成功经验也被遗忘和闲置.为此,相关研究亟待加强.     

国家体育总局教学成果奖评审工作研讨会在我院召开

12月29日,国家体育总局教学成果奖评审工作研讨会在我院召开。国家体育总局科教司司长蒋志学、教育处工作人员及全国独立建制的14所体育院校分管教学副院长、教务处处长共计30余人参加了此次研讨会。会议旨在对2009年即将恢复启动的国家体育总局教学成果奖评审工作进行商讨,并就国家体育总局重点学科评选、教材建设等工作进行广泛征求意见。     

中国近代大学建制发展分析

中国近代大学建制大体经历了“堂 -科 -门”、“校 -科 -门”、“校 -科 -系”、“校 -院 -系”四个主要发展阶段。中国近代大学建制的发展过程 ,是不断摆脱古代官学影响而逐步引入西方现代大学模式的过程 ,是对“大学”的本质不断探索、对“大学”本质的理解不断深化的过程 ,也是通过法律形式不断加以规范的体制化过程     

高校图书馆机构改革一议——谈"一条龙"建制

<正> 讨论高校图书馆的改革时,笔者认为现行业务机构的建制必须改革.高校图书馆的现行业务机构,大致上是按工作流程的阶段分工来设置的,设采购、编目、流通、阅览、参考咨询等组.在实践中,我们深刻体会到,现行的阶段分工建制,割裂了图书馆工作各工序间的有机联系,背离了知识的科学分类原则,因而在具体工作的组织领导、专业人员的使用与培养等方面,都存在不少弊病,阻碍了工作的开展,必须予以改革.     

都市公共图书馆总、分馆建建模式初探

本文提出了对我国都市现行公共图书馆管理体制进行改革，建设以总分 馆制为标志的都市公共图书馆系统的必要性，可行性和需要解决的问题。     

秦的政治建制和韩非的法家思想

秦王朝的政治建制 秦兼并六国,结束了战乱纷争的战国时代,统一了中国。在文化上落后于六国的秦,通过军事行动实现了它的霸业,     

巧用对联记住各省地名

我国现行建制的省、直辖市、自治区、特别行政区共有34个，如用同字合并归纳，以楹联方式排列，就易记了。此联如下：[第一段]     

从东西方"社会建制"差异角度论"李约瑟难题"

"李约瑟难题"是针对东西方在科学技术领域的成就差异而提出的设想.东西方"社会建制"差异是其深层次的根源,主要表现在贵族阶层的存在与否:中国"宗法地主专制社会"的平民创造了优秀的技术文明,而近世欧洲的封建贵族,却充当了"科学工作者"的角色,促进近代科学的迅猛发展.从东西方"社会建制"差异角度解答"李约瑟难题",为此课题的研究提供新的思路,并具有其现实意义.