数感也可以“数出来”

《义务教育数学课程标准》(2011年版)中提出:数感是人的一种基本素养,是人主动自觉地理解和应用数的态度和意识。而培养学生的数感,是一个循序渐进的过程,因此,在课堂教学中,教师应该让学生经历数数过程,建立良好的数感。     

新形势下高校的学生管理方法探讨

新时期新形势下,结合当前学生工作的新变化和新特点,适时地更新学生管理工作方式和方法迫在眉睫.文章结合苏州科技学院学生管理工作的实际情况,介绍当下学生管理工作的特点及其突出问题,并提出在制度建立、管理者修养提高,教育界理念转变等方面采取积极有效措施的相关建议.     

重师生互动 创高效课堂

实现课堂高效,不仅要注重良好课堂氛围的创建,也要重视学生的人人参与。同时,教师课堂应变能力也是高效课堂师生互动的一个关键环节。     

基于XGBoost算法的实验室安全风险预测模型研究

通过相关文献归纳实验室安全风险检查指标体系,基于XGBoost算法,研究检查指标体系的数据采集、数据预处理以及风险预测模型的初步建立,在此基础上,探索模型的训练、实验室风险权重及模型的主要参数优化等方法,确立可行的实验室安全风险预测模型,为开展实验室安全评价和隐患整改提供可靠的依据。     

简谈特种设备作业人员考试机构质保体系的建立

根据《特种设备安全监察条例》《特种设备作业人员监督管理办法》和《特种设备作业人员考核规则》等相关安全技术规范,特种设备作业人员考试机构必须建立考试质量保证体系和考场纪律、监考考评人员守则、保密、考试管理、档案管理、财务管理、安全管理、应急预案等规章制度并且能有效实施。但是,以上规范对考试机构质保体系如何建立未有明确规定。针对目前我省考试机构质保体系建立存在的问题,提出建立完善的特种设备作业人员考试机构质保体系想法。     

生活处处有相似

生活中有不少问题与相似有关.在解这类问题时,首先结合图形,建立数学模型,把实际问题转化为数学问题,再利用相似的性质求解援一、测量零件厚度例1(2010年衡阳卷)如图1,已知零件的外径为25mm。     

中学生量化意识的培养途径初探

由定性向定量是化学学科一个合理的发展方向。在我们的教学实践中,学生学习化学中,运用定性的手段去解决问题则更为普遍,以定量思想贯穿的实验探究相对来说显得比较单薄。如何在中学化学中,通过一定的途径,利用课堂这个阵地,培养学生逐步具备一定的量化意识,提升学生的思维品质和科学素养,值得我们去研究。文章主要从化学史的学习,化学实验的学习,研究型学习等方面简述了一些看法。     

建立物理模型在高中物理解题中的应用

物理模型可以使复杂问题简单化有助于解决高中生求解物理难题,本文针对高中物理模型的建立这个问题分析了物理模型的类型及物理模型的作用,以期能对高中物理建立模型并应用模型提供借鉴和帮助。     

建立城乡居民统一的社会保障制度刍议

一个统一的、城乡居民均等的社会保障制度,是终结城乡二元体制和促进生产要素融合所必需。因此,现行社会保险制度要按照科学发展观要求,遵循以人为本、统筹兼顾、协调发展的原则,不断予以完善。     

加强基础医学实验课教学的对策

生理学、药理学、病理学等是重要的医学基础学科,联系理论开好基础医学实验课,更好的为临床学科打基础。但作为医学实践的基础课程,我们开设的相当一部分实验项目,仅粗略验证一些生理现象,对指导学生今后工作的实践意义不大,实验的目的性不完全正确。用实验录像代替实验课,忽略了对学生加强基本技能练习这一环节。笔者就几年来的加强实验教学实施情况谈几点体会。