AutoCAD在《建筑制图》教学中的应用

随着信息化的高速发展和在建筑行业中强制推行CAD,计算机绘图取代传统的手工制图已成大势所趋。而作为图形学教育工作者,本人结合目前高校中存在的实际情况,对土建类《建筑制图》的教学结合AutoCAD作出分析研究。就实行教学改革而言,此举无疑打破传统的教学模式,更能满足未来对应用型工程技术设计人才的要求。     

现代教学技术在《建筑制图》教学中的应用

现代教育技术是教育技术的一个分支,是在教育技术学的基础上发展而来的。要使现代化教学技术在建筑制图教学中运用得恰到好处,必须坚持＂适时、适度、适当＂的原则。     

试论高职院校学生建筑制图与建筑设计课程能力的培养

建筑制图课程是建筑专业学生非常重要的专业基础理论课程之一,也是建筑设计课程教学的核心内容。随着现代城市的建设和飞速发展,识图、绘图与建筑设计也逐渐走向专业化、标准化,注重物质功能的实现,关注精神价值的塑造,这意味着建筑制图课程与建筑设计课程相关的属性,同时要不断适应这一变化,加大注重建筑制图的识图能力,绘图能力的培养,更要注重建筑设计的内涵与创意,培养学生的创新能力。     

培养职业技能,优化《建筑制图》教学的几点思考

本文从培养环境艺术设计专业学生的职业技能入手,结合高职院校学生的特点及人才培养目标,分析<建筑制图>课程教学中存在的问题,本着注重实践,重点培养学生职业技能的原则提出了该课程教学内容及教学方法的优化措施,以提高教学质量,提高学生的就业能力,培养合格的人才.     

建筑制图课教学之我见

《建筑制图》课是土建类工科学生重要的技术基础课,同时也是学生感到学习难度较大的一门课。本文在总结多年教学经验的基础上,提出几点学习的经验和感受,希望对大家有所启迪。     

建筑设计类专业中《建筑制图》与《建筑构造》的课程整合

针对建筑设计类专业的专业基础课之间相互关联、穿插以及对后续专业技术课程的铺垫作用,提出《建筑制图》和《建筑构造》之间的相互支撑和延续关系。探索在教学中如何突出培养学生物图转译能力、空间思维能力和严谨的绘图习惯以及掌握建筑构造原理、开发创造性思维能力,强化建筑艺术设计类专业基础课程的教学内容、知识点结构和教学手段的穿插和整合。     

浅谈中职学生建筑制图与识图课程学习兴趣的培养

建筑制图与识图课程是中职学校建筑专业最重要的一门专业知识课,它的教学目标是培养学生学习绘制和阅读工程图样,训练学生的制图技能和空间想象力,为学生学习其他相关专业课程打下基础。由于,该课程的学习难度较大,许多学生缺乏学习兴趣,使得该课程的教学有一定的难度。本文拟从日常教学中培养学生的学习兴趣入手,提出了一些切实可行的教学方法,与教育同行一起探讨中职学生的建筑制图与识图学习问题。     

浅谈提高建筑制图教学质量的方法

本文讲述了《建筑制图》教学的一些做法和建议,要提高教学质量,就必须让学生充分认识课程的意义和价值,培养学生的学习兴趣,树立学习信心,运用多种媒体教学的手段,强化训练发展学生立体思维能力。     

AutoLISP程序在建筑设计中的应用实例

在AutoCAD平台上,用LISP语言编写了一系列程序,提高了出图效率和设计的准确性。     

建筑制图与识图作业设计之我见

建筑制图与识图是工业与民用建筑专业及建筑经济管理专业的一门实践性很强的专业基础课.学习《建筑制图与识图》可使学生具有一定的识读和使用建筑工程图的能力,并掌握绘图的基本技能.所以,建筑制图与识图是一门既有理论又有实践的重要技术基础课,是建筑专业学生以后从事专业工作所必须具备的“敲门砖”.但是,由于该课程的学习需要学习者有一定的空间想象能力才能完成,这对原本就“非常脆弱”的职高学生来说,始终是一道坎.从建筑制图与识图课程的作业设计教学环节出发,围绕如何保护学生脆弱的学习专业的热情并予以激发,让教学切实有效,提出几点肤浅的见解.