全文获取类型
收费全文 | 62411篇 |
免费 | 285篇 |
国内免费 | 280篇 |
专业分类
教育 | 48157篇 |
科学研究 | 6768篇 |
各国文化 | 43篇 |
体育 | 1627篇 |
综合类 | 2113篇 |
文化理论 | 272篇 |
信息传播 | 3996篇 |
出版年
2024年 | 131篇 |
2023年 | 621篇 |
2022年 | 833篇 |
2021年 | 1069篇 |
2020年 | 1199篇 |
2019年 | 1160篇 |
2018年 | 683篇 |
2017年 | 1393篇 |
2016年 | 1691篇 |
2015年 | 2738篇 |
2014年 | 5332篇 |
2013年 | 5537篇 |
2012年 | 6334篇 |
2011年 | 6152篇 |
2010年 | 4729篇 |
2009年 | 4371篇 |
2008年 | 4807篇 |
2007年 | 3609篇 |
2006年 | 2569篇 |
2005年 | 2384篇 |
2004年 | 1654篇 |
2003年 | 1182篇 |
2002年 | 912篇 |
2001年 | 606篇 |
2000年 | 592篇 |
1999年 | 272篇 |
1998年 | 140篇 |
1997年 | 94篇 |
1996年 | 65篇 |
1995年 | 32篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 6篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
素质教育呼唤新的评价制度。在尝试新的评价制度的过程中,一些学校和教育部门把历史上曾经用过的“五分制”再次搬出来。一些人认为百分制过于精确的评价影响学生的学习、教师的教学;而五分等级制有意模糊同一等级之间的差异,从而极大地减轻了师生的心理压力,带动了教师教学行为和学生学习行为的变化,从而有利于培养学生的创造性。本文作者认为:五分制在需要清晰时加以掩盖,在不需要清晰的分界点上却加以夸张放大,这既不利于选拔,也不利于培养竞争意识、激发学习兴趣,还夸大了学生的差距,挫伤了成绩相对较差的同学的学习积极性,是比“百分制”低一等的评价制度。 相似文献
942.
943.
蔡焕杰先生《对(愚溪诗序)一处译的思考》一发表在本刊2006年第5期,专门针对《愚溪诗序》末“超鸿蒙,混希夷,寂寥而莫我知也”一句话,对人教版教参里的解释提出了一些质疑。章较长.归结起来有两点:一是“寂寥”的解释有错.二是“莫我知也”的内容应该修正。我仔细阅读了蔡先生的章,回头再重新研读了《愚溪诗序》原,发现蔡先生的观点亦有可商榷之处。[第一段] 相似文献
944.
通过对新疆电大2000年以来开出的专业现状进行了初步分析,提出了新疆电大今后开设专业的一些建议;结合"开放教育试点"教学管理模式改革和"完全学分制"教学管理模式对教学管理提出的要求,对教学资源建设特别是省开课程的多种媒体资源建设提出了几点思考。 相似文献
945.
学校、家庭、社会三结合的社区教育模式探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
何彪 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(3):77-78
构建学校、家庭、社会三结合教育模式,全面推进素质教育是一项事关全局、影响深远、涉及各方面的系统工程。必须从体制建设入手,形成以学校为主体、家庭为基础、辖区为依托的教育格局,多管齐下,分工协作,创造一种有利于青少年身心健康发展的社会环境,使他们茁壮成长。 相似文献
946.
景俊青 《世界职业技术教育》2006,(2):29-31
中国要走新型的工业化道路,必须培养大批高素质的工程技术人才。但是,“毛坯工程师”并不等于工程技术人才,本文通过实证调研找出当前工科院校的毕业生在适应社会需求,满足企业技术创新方面存在着诸如“工程系统观念”、“工程实践能力”和“领导团队能力”等不强的问题。对此,作者从课程改革必须体现“大工程”教育理念和实践教育理念、真正重视校内的工程实践基地建设,以及提供工程继续教育等方面提出了应对措施。 相似文献
947.
伯琼 《中小学图书情报世界》2006,(2):50-53
文章从理论上论证了中学图书馆在综合实践活动课程开展中的重要作用,并通过列举调查得出大量丰富而详实的数据。揭示中学图书馆的利用现状,提出一些改进意见和建议。 相似文献
949.
韩家勋 《中学生数理化(高中版)》2003,(3):44-47
一、命题指导思想高考命题是考试科学、公正的重要环节,必须保证试卷达到教育测量基本要求的指标,即较高的信度和效度,试题具有适宜的难度和区分度。考什么?对中学教学影响很大,也对大学新生的知识结构及其相关的素 相似文献