从应用的角度谈建设——对资源库建设与应用现状的访谈与分析

建设与应用相伴共生。应用促生了建设,建设为了满足应用,教育资源的建设与应用自然也遵循着这一法则。就目前的资源建设与应用现状观察,两者之间似乎充斥着许多困惑。为此,本刊采取访谈的形式实地了解、深入剖析了资源应用者与建设者面对的问题,并从本刊编辑部的视角进行分析,力图给予资源建设者和应用者一定的建设性对策和建议。     

2013年5—12月月度最佳论文

《一封老新闻工作者的来信》；《以建设者姿态担起时代重任》；《新闻摄影教育融合与创新》     

活用教材,让学生在乐中学

教材为学生的学习提供了广阔的空间,也为教师的教学提供了极有利的丰富资源,尊重教材是广大教师的共同想法和做法,但是,教师不应只做教材忠实的实施者,而应做教材的开发者和建设者。所以,教材的教育价值和智力价值能否得到充分的发挥,关键是教师对教材的解读和把握。     

师德建设之我见

做师先做人，从师先正德。教师是人类灵魂的工程师，是精神文明的传播者和建设者。教师所肩负的社会职责，决定了教师在道德水平上必须高于社会的其他人群。     

在信息技术教育中注重德育为先

教书育人是每个教师应尽的职责,这要求我们教师在传授知识的同时,必须不失时机地对学生进行德育,使他们健康成长,成为合格的社会主义事业建设者和接班人。小学阶段应知道负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识;初中阶段应树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息     

利用实验培养学生的创新能力

第三次全国教育工作会议明确提出:"实施素质教育,是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的,德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。"由此可见,培养学生的创新精神是素质教育的     

从无冕之王到建设者--浅析当前新闻工作者社会职责的转变

“铁肩担道义,落笔惊风雨。”这是民国时期新闻记者的真实写照。今天新闻记者的责任担当意识逐渐走向迷失,如何从“无冕之王”这个自我膨胀的台阶上走下来,踏踏实实登上一个新的台阶———当一名“建设者”,用实实在在的贡献赢得属于建设者的荣光。以强烈的社会责任感为实现中国梦传递正能量,正是今天新闻工作者的历史使命。     

基于Vs平台实现RSS聚合和订阅技术

在教育领域,越来越多的教育工作者和网站建设者在思考如何将新兴的计算机技术有效地应用到教育资源的建设中去,从而更方便地实现网络教育资源的开发和共享。本文将为大家介绍一种在VS平台中使用RSS技术来轻松实现网络教育资源的聚合和订阅,从而方便教育资源的开发和共享。     

思想政治课的德育功能

中学思想政治课的性质任务决定了思想政治课“授业”是手段,“传道”塑造人的灵魂才是目的。所以强化思想政治课的德育功能是实现国家教育方针,培养跨世纪的建设者和接班人的客观要求,也是党和国家赋予思想政治课教师的艰巨任务和光荣职责。     

留守儿童问题分析及对策思考

农村留守儿童和祖国的其他儿童一样,也是祖国明日的建设者。如何让他们的成长享受到城市优质的教育资源,如何加快寄宿制学校建设让留守儿童生活达标,如何补救他们成长过程中缺失的父母监控和教育……关注留守儿童,需要政府的强力主导,也需要来自实践的探索。本期刊发的两篇来稿正是一线教育工作者们对于留守儿童问题解决的献策与行动。