情境材料专题复习初探

传统的专题复习方法是注重知识的归纳和综合,将多个知识点的知识联系起来形成知识网络,这种思维具有向心性或收缩性.这种知识之间的联系缺乏发散性和应用性,并且是以教师为中心,学生被动学习,不利于培养学生分析和应用知识的能力,也容易使学生产生疲劳感,不利于调动学生的学习积极性.针对这种复习方法的不足,作者在教学中采用情境材料专题复习法,这种方法是选择有代表性的情境材料,根据提供的材料请学生寻找与之有关的知识点,然后由教师设计有关开放性问题,再由学生来分析回答,这种思维具有离心性或发散性.此方法是以学生为主体,应用具体材料,提高学生的兴趣,调动学生的学习积极性,充分发挥学生的主动性,培养学生分析问题和解决问题的能力,通过探索性和求异性思维来培养学生的创新能力.情境材料复习法的具体实施步骤是:选择情境材料→设计开放式问题→阅读材料、搜寻相关知识点→分析问题、解决问题.下面以"病虫害防治与防止环境污染"专题为例说明.     

职业学校“全价位”管理机制的定位与思考——职业教育“官本位”机制辨析

职业教育在探求“素质为主，能力为本”的办学模式时，还需要有一套科学、适用的管理机制。职业教育已转向质量型、内涵型和社会功效型发展阶段，标志着职业教育教学、管理理论与实践发展的进步，这就是社会、经营、就业价位和教学、质量、目标价位为主体的综合型职教管理机制，即“全价位管理”。以此保证职业教育和职业学校的社会信誉和效度，求取其质量和社会价位。     

高校档案管理的模式转变与观念转换

高校档案是伴随着高校的发展而不断积累形成的重要信息资源,不仅对高校自身的建设和发展起着重要的作用,同时也为国家经济建设的发展与社会的进步作出应有的贡献。知识经济时代的到来,给高校档案管理工作带来新的机遇和挑战,高校档案管理面临着变革和选择。档案管理工作,在实现管理模式转变的同时,更重要的是思想观念上的适时应变。唯有如此,才能更好地完成新的历史时期所肩负的职责。一、档案管理模式的转变社会的发展和知识经济的兴起,极大地推动了高校档案模式的转变,产生了新的管理模式,主要表现在:1.档案接收由单一纸质文献向多种载体…     

研究与开放型材料力学实验课教学的认识与实践

本文介绍了在进行研究与开放型材料力学实验课教学过程中的体会和收获，结合工作实践和教育发展的形势，阐明了开放式实验教学的优势和发展前景。     

美国信用档案管理模式在我国社会文化环境下的适应性分析

:目前我国的信用档案管理实践正处于一个多元化、探索性阶段,在对国外已有信用档案管理模式借鉴时,应该考虑除各国的经济环境外,还有社会文化环境。在霍夫施泰德四维管理文化理论的指引下,我们可以通过分析中美社会文化的差异,对我国信用档案管理模式的选择作一些思考。     

普通高校运动队课余训练组织管理模式

以西北大学的运动队为研究对象，从课余训练的组织形式，运动队生源，经费来源，教练员、运动员管理体系以及课余训练与高校体育教学、群体活动的相互作用几个方面入手，对普通高校运动队的课余训练组织管理模式作了较为全面的研究。     

试论转型期西南交通大学信息管理模式

文章以西南交通大学图书馆为例，对在转型期如何加强信息管理进行了探讨，并提出了在图书馆转型期的一种信息管理模式。     

过刊资源的优势及其开发利用

论述了过刊文献资源的优势和作用，提出了开发利用过刊文献资料的七种途径和方法。