利用认知冲突,促进学生经验的提升

认知冲突是学生已有的知识和经验与当前面临的新知识学习之间的矛盾与碰撞。实践表明,认知冲突有利于学生在矛盾中发展,在思维碰撞中生成智慧,从而累积丰富的数学活动经验。因此,在数学课堂教学中,教师应不断引发和制造"冲突",积极引领学生不断解决"冲突",在丰富多样的思维活动和问题解决过程中生成活动经验,并产生成功的愉悦。一、于新知生长点形成认知冲突,促进学生运用原有经验在课堂学习中,学生通常会在原有知识经验的基础上形成新知识生长点,在新知识生长点形成一定的认知     

刘伶与白居易

刘伶借饮酒表现生活中狂放不羁的个性,白居易借饮酒表现政治上与世无争的态度;刘伶多写醉酒后忘怀尘俗,白居易多写醉酒后飘然欲仙。好饮,对刘伶来说,断送了前程;对白居易来说,保住了官位。     

华语社区同实异称的比较与测量

同实异称是华语社区差异词中重要的一类,文章以华语社区"手机"一词的异称为例,立足普通话系统,首次引进社会科学"指标体系"研究模式,甄选三级共10项指标,采取客观、主观两种赋值计算法,比较测量这组异称词语的结构,用数据位次显示差异,并借助数据对词语结构在华语社区异称选择竞争中的制约作用进行解析。"指标体系"属于新的方法手段,采用它有助于比较的精细全面、准确可信,有助于开启测量式比较和数据式解析华语社区差异词的新尝试,促进相关研究在指标数据时代的深化和拓展。     

立体几何中常用的变形与变位技巧

移移是指将某图形移到适当位置,使不在同一平面的元素集中到一个平面内,再利用平面几何知识进行研究.利用“平移”可实现立体向平面的迅速转化.例1如图1所示.在棱长为2的正方体ABCD-A₁B₁C₁D₁中,O是底面ABCD的中心,E、F分别是CC₁、AD的中点,那么异面直线OE和FD₁所成的角的余弦值等于     

圆锥曲线中定值问题的解题策略

在圆锥曲线中有一类曲线,当参数取不同值时,曲线本身性质不变或形态发生变化时,其某些共同的性质始终保持不变,我们把这类问题称为圆锥曲线的定值问题.历年来,高考都青睐于对圆锥曲线中定值问题的考查.定值问题涉及的知识很多,综合性强,能较好地考查同学们对知识的综合运用能力.     

社科学术期刊国际化中的“求同显异”北大核心CSSCI

社会科学难以形成客观、统一、权威的标准,这决定了社科学术期刊国际化的难度要大于自然科学学术期刊国际化的难度。社科学术期刊在国际化过程中应遵循"求同显异"的原则,将我国学者的学术观点彰显在国际舞台。"求同"主要指在论文的写作语言、写作方法等表现形式方面要与国际标准接轨,减少在论文表现形式方面的障碍;"显异"则指中国学者在其具有优势的领域发出的学术声音,这是我国社科学术期刊国际化的根本目的,也是我国软实力的重要组成部分。     

基片集成波导与平面传输线转换方式论述

本文简单介绍了基片集成波导与平面传输线转换的两类方式。     

货物周转量对内蒙古畜牧业生产总值影响的研究分析——基于回归模型的研究

选取内蒙古自治区农村每百户家庭牲畜年饲养数与农业生产总值两个直接因素以及内蒙古自治区货物周转量这一间接变量,同时运用西部大开发前后这一虚拟变量,建立了这些直接变量与间接变量对畜牧业产值的短期和长期的计量关系与影响关系。最后得出农村家庭每百户牲畜饲养与货物周转量对畜牧业生产总值的弹性关系,揭示了内蒙古畜牧业在西部大开发前后各个阶段发展状况,为以后政府政策的实施提供了行之有效的现实依据。     

西北地区新型城镇化发展的地方性内涵与路径--以陕西省为例

西北地区属于我国城镇化发展的后发地区且受生态环境制约程度较高,存在城镇化水平偏低、城乡差距较大、小城镇半城镇化水平虚高以及异地城镇化现象明显等问题。在国家积极推进新型城镇化建设的背景下,以陕西省为例,运用定性与定量相结合的方法,对西北地区城镇化发展的地方性内涵与路径进行了探讨,进而提出西北地区新型城镇化以人为本、协调发展、产城融合、统筹城乡、生态优先、传承文化的内涵本质,提出消化“存量”与扩张“增量”并举、构建开放型新型城镇体系、以城市群为主体形态、因地制宜推进区域差异化发展、强化特色产业支撑及结合移民搬迁推进城乡一体化等路径,以期为西北地区城镇化路径研究提供新思路。     

古代汉语教材中的古今字

由于历史上古今字内容庞杂及学术界认识上的分歧，致使目前高校文科古代汉语教材对古今字的定义、分类及文选注释中具体字的处理，都存在着混乱现象。我们认为，古今字是一种历时的同词异字现象，其内容包括异体字、假借字、同源通用字。为了教学的方便和术语的规范，避开“古今字”这一概念，分别归入异体字、同音借用字、同通用字，不仅必要而且符合古人用字的实际情况。