以用户为中心的研究范式——理论起源

Shannon的信息论确立开创了以系统为中心的研究范式,这种研究范式为情报学的发展带来局限性.文中提出了"以用户为中心"这种新的研究范式,并从Dervin的意义建构理论出发,寻找能支持这种研究范式的理论基础.接着分析比较了Belkin,Tavlor,Kuhlthau等人对Derrin理论的补充和完善,从而构建一个清晰的"以用户为中心"研究范式的理论起源脉络.     

合理使用制度与公共借阅权的良性搏弈构想

通过对合理使用原则与公共借阅权对立之根源的分析,认为有必要通过图书馆建立版权保护部门、建立完善的PLR法律制度、建立以政府为主导的协调机制等手段,从而实现合理使用制度与公共借阅权的良性搏弈的构想.     

以人为本，构建和谐图书馆

建立和谐社会,达到全社会的和谐发展,是党的十六大报告提出的一个新的重要思想。党的十六届四中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的新命题。高校图书馆作为培养造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮,是构建社会主义和谐社会的重要阵地。因此,当前高校图书馆的首要任务就是按照     

以用户为中心的数字图书馆用户界面设计研究

以用户为中心是数字图书馆的发展方向之一,而用户界面是连接用户与数字图书馆的重要桥梁.用户界面设计是否友好、是否合理,将直接影响数字图书馆系统的使用效率.文章在借鉴前人研究成果的基础上,首先从以用户为中心设计思想出发,总结出研究数字图书馆用户的必要性,然后论述了用户界面设计的理念及用户界面发展的历程,最后从用户的层面上结合具体的实例分析,对数字图书馆用户界面的设计提出几点建议,把以用户为中心的思想真正运用到我国数字图书馆用户界面的建设中去.     

WEB2.0:图书馆信息服务模式转变的催化剂

WEB2.0 是一种以用户为中心的网络技术,它带来了信息传播的根本变化.文章介绍了 WEB2.0 的理念和典型技术,对图书馆传统信息服务模式的弊端进行了分析,最后讨论了如何在图书馆中充分融入 WEB2.0,使信息服务模式尽快地从"以图书馆为中心"向"以用户为中心"转变.     

社区在媒介素养教育中的角色

媒介素养（Media Literacy）指公众对媒介的使用能力,面对各种媒介信息的解读和批判能力,以及主动利用媒介信息提升生活品质,工作效能的能力,具体包括对媒介信息的选择、理解、评论、质疑、创造、批判及转化的能力。媒介素养教育就是培养公众对媒介的使用能力,对媒介信息的解读批判能力、应对转化能力。媒介素养教育概念最早由英国学者于20世纪30年代提出,并在20世纪80年代纳入英国学校课程。     

音乐欣赏课中的情感体验与理性认识

音乐欣赏课存在着如何把握好情感体验和理性认识的关系问题,两者的关系如何处理好,是音乐欣赏课获得良好收益的关键。     

从“内容为王”到“品牌为王”

“内容为王“是传媒界最为人熟知的从业理念之一,被许多大型传媒公司奉为经典。其提出者维亚康姆公司(Viacom)总裁雷石东(Redstone)的表达简洁而不失力度,他说:“传媒企业的基石必须而且绝对必须是内容。内容就是一切!““内容为王“的理念从根本上主导着维亚康姆这一超级传媒巨头的商业战略。不过,细心人会发现,即便是在雷     

媒体服务的三大趋势

重视、强化和拓展传媒的服务功能,是我国新闻传媒本质属性的内在要求。我们的新闻传媒是为人民服务、为社会主义服务的。尽心尽力为受众服务,这是为人民服务的具体体现。这就要求传媒要重视受众的意志和愿望,关心受众的疾苦,了解受众的意见和需求,满足受众多方面的需要。     

一个财经媒体的寻根之旅

第一财经,作为上海文广新闻传媒集团旗下的一个年轻媒体,一直在寻求我们这个时代财富运行的方位感.2008年10月20日,第一财经年度巨献--大型财经电视纪录片<激荡·1978-2008>正式启动.这是为纪念改革开放30年,上海电视界推出的又一力作.