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31.
32.
本文应用万有引力公式和高斯定理两种方法分析了在考虑到地球密度非均匀分布情况下地球内部引力场强度随到地心距离变化的g—r图像。此外,笔者还分析了五十名大三学生解决这个问题时的思考过程,发现了他们在解决此问题时所犯的一些错误,并且提出了如何应用此问题纠正学生对高斯定理理解的错误。 相似文献
33.
通过引入一种特殊函数,在四雏黎曼空间建立了一种简洁的引力场模型,该模型不存在时空奇点,克服了能量发散的困难,并具有特殊的时空量子化现象.运用该模型进一步讨论了提丢斯-波得定则所展示的星体排列规律,初步展示了它的魅力. 相似文献
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张振涛 《延边教育学院学报》2014,(5):117-119
优化课堂教学过程是当前实施新课程改革的重点和关键.教师在教学中要以生为本,让数学课堂成为“引力场”,激发学生学习数学的兴趣,尊重学生,及时采用激励性评价;让数学课堂成为“思维场”,训练有效倾听,强调深度思维,难点质疑,重视知识生成;让数学课堂成为“展示场”,鼓励学生充分展示,大胆表现. 相似文献
36.
公共图书馆是城市公共服务系统的重要组成部分,而服务半径是衡量公共图书馆在物理空间上服务范围的重要指标。文章从城市规划的空间角度,引入了该学科的相关基础理论以奠定公共图书馆服务半径讨论的理论基础。为了清晰地认识公共图书馆服务半径的概念,从图书馆的服务功能角度将服务半径划分为常态半径、偶然半径和虚拟半径,使得服务半径具有了更深的理论和现实意义,从而为公共图书馆实现有效的服务提供理论支撑。 相似文献
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38.
任桐田 《大科技.科学之谜》2007,(8):55-55
在宇宙中,最令人困惑的天体莫过于类星体,它的两大谜团:巨大能量和超光速远离。虽然人们提出了许多理论,但都解决不了。下文或许能将它的谜团驱散。 相似文献
39.
本文给出非线性Brans-Dicke方程的一个新的球对称静态解析解。 相似文献