刍议如何通过趣味导学构建高效历史课堂

历史教育在社会主义精神文明建设中占有重要地位:历史知识的丰富性和多样性,能够增加人们的文化修养,扩大视野;历史发展的必然性和规律性,能够昭示发展方向,增强人们的斗志和信念;历史问题的启迪性和教育性,能够使人们以史为鉴,更有效地建设和发展。本文谈谈如何在45分钟有限的教学时间内合理贯彻历史基础知识教学、思想情感教育和能力的培养这三项基本任务,让学生的身体、智慧、审美、价值观和各方面的社会适应性得到锻炼提高与和谐发展,让历史教学充分发挥历史教育的社会功效。     

生动课堂,让学生在角色变革中内化三种能力——以《山居秋暝》课案为例

生动课堂是将学生置于教学的主导地位,以学生实践学习为主的课堂,是让学生由自学引发大脑转动,由互学引发思维震动,由展学引发表达冲动的鲜活课堂。这种课堂教学模式更好地适应了如今学生习惯互联网环境、愿意主动尝试、渴望个性发展的特点。~([1])培养并深化了他们对于课堂学习的主角意识。     

虎妈猫爸引发媒体大讨论

美国华裔"虎妈"的教育模式在中外引发教育讨论,上海很快出现了"猫爸"进行现身说法。两类家长的不同教育方式和风格,在媒体上引发了一场关于"虎妈""猫爸"的媒体大讨论。引发国际媒体热议"虎妈"蔡美儿的书在美洲、亚洲和欧洲几乎同时出版,书名不同,却值得推敲。美国版本的书名为《虎妈战歌》,中国版本叫做《我在美国做妈妈:耶鲁法学院教授的育儿经》,德国的版本则为《成功之母》。有媒体认为,中国出版商把它当成育儿经来卖,抱着一种学习借鉴的心态;德国版书名比较中性;而在美国之所以叫做《虎妈战歌》,更像是一种挑战,而且这个时候出版"不是巧合,是操作"。就在该书在美国发行之时,2010年年底,经济合作与发展组织(OECD)2009年第四次国际学生评估项目(PISA)的调查结果出炉,第一次参加测评的上海学生在65个国家和地区中排名第一。这次的PISA结果震撼国际,更让美国坐不住了:他们自己的学生成绩几乎在中游水平。美国在线杂志《石板书》认为,中美青少年成绩的对比让美国暗淡无光。《纽约时报》援引里根政府时代教育部官员切斯特·费恩的话说,他又有了当年苏联抢先将人造卫星送入太空时美国人的震撼感。"虎妈"确实刺痛了美国人的神经,《洛杉矶时报》把她的书描绘为"像病毒一样蔓延"。     

“偷”东西的孩子

老师也有童年,童年都有快乐的事和伤心事。肖老师由眼前的事,引发对童年伤心事的回忆。你读了以后,能引起你对往事的追忆吗?对这样的学生,决不能姑息……张老师的话还没有说完,李老师又接上了:你们有没有替孩子想过?这是他自作自受!要是这样,有可能毁了那个学生!     

引领学生有效交流

一、围绕中心交流在科学探究活动中，通过教师创设的情景或提供的材料，会引发学生的思考，进而提出一系列科学探究问题。对学生提出的问题进行梳理，从中筛选出那些适合学生探究的、可能会引发富有成效的探究活动的问题，与提出好的问题同等重要。因此，当学生对所要研究的内容提出丰富多彩的问题后．我就引导学生先给问题分类，然后讨论：在这些问题中，哪些可以通过查阅资料获得答案：哪些问题可以当堂进行探究：哪些问题需要课后在家长的协助下进行探究。这种做法，使学生意识到“要选择有价值的科学问题进行探究”，从而使探究和交流围绕这个中心来展开。     

2010年上海市高考数学试卷引发的思考

2010年上海市高考数学试卷，积极贯彻“两个有利”的高考命题指导思想，坚持以能力立意，较好地体现了素质教育对考试评价提出的要求；试卷能有效地检测考生真实的数学学习水平，又能引起高中数学教师对改进教学的积极思考，是一份值得充分肯定的好试卷．     

培养学习兴趣 让学生爱上数学

一、巧设牵挂,引发学生学习的欲望欲望是一种偏向于认识、研究、得到某种事物的生理特性。在学习历程中,可以通过巧设牵挂,使学生急于知道真相,这样能够激起学生学习的欲望。例如:在讲"一元二次方程根与系数关连"一课时,先给学生讲个小故事:一天,小明去小李家玩,其时小李正在做解一元二次方程的习题,小明一看就告诉小李哪道题做错了。小李非常惊异,问小明有什么"秘法"?此时,我问学     

高中生物教学引发兴趣的艺术

本文介绍了高中生物教学引发兴趣的几种方法：故事教学、设悬念、幽默教学、创情趣、游戏互动。     

一个包子引发的离家出走

小冰(化名)读四年级,家里开了个汽车修理厂,家长平时没什么时间管他,于是放在我班读寄宿。暑假的一天早晨,他买了两个包子,放在爸爸的工作台上后转身进屋洗手(他是个爱卫生的孩子)。这时,厂里的工人叔叔收起了他的一个包子,想跟他开个玩笑。小冰出来后,看到桌子上的包子只有一个了,他便怀疑是爸爸吃了,因为爸爸正好没吃早餐,而且以前也吃过他的包子。可不管他怎么说爸爸就是不承认。旁边的工人叔叔就跟他开起了玩笑说:"哈哈,原来     

教育孩子应善用暗示

对于每位家长来说，教育投入不仅仅是金钱的投入，更重要的是心灵的投入，感情的投入和智慧的投入。态度鲜明，心直口快是不少大人在家庭教育中的作风，明示教育开门见山，不可或缺，但是如果有失分寸，则易成为说教，引发孩子的逆反心理。