研究型论文中“关键引文”概念初探

[目的]重视研究论文中引文的学术论证作用,提高引文质量。[方法]根据引文在研究型论文中所起论证作用不同,将其分为关键论证作用与非关键论证作用2大类,进而提出"关键引文"的概念和标注方法。[结果]关键引文是指在论文中所引用的起到关键性学术论证作用并对论文核心内容具有不可或缺意义的参考文献。提出了关键引文的确定方法和标注方法。[结论]正确认识和把握关键引文,对科学著述中参考文献的合理引用、论文审稿以及引文分析都具有参考指导意义,其有利于促进学术交流质量的提高。     

中文高被引期刊论文的参考文献也倾向于高被引吗?*--以图书情报学为例

高被引文献是同学科领域中被高度认可的文献,也在一定程度上体现了论文的质量。而对高被引文献施引规律的探究可以在一定程度上探析高质量论文的理论基础和知识构成。以中文社会科学引文索引( CSSCI)中的图书情报学来源期刊作为检索对象,在CSSCI数据库中遴选出图书情报学的高被引论文,获取这些论文的参考文献信息。然后,用文献计量学的相关方法研究高被引论文的参考文献的被引特征,得出了高被引论文倾向于引用高被引文献的结论。结论一定程度支持了牛顿假说,即“我看得之所以比别人远是因为我站在巨人的肩膀上”,亦即“学术精英”(高被引论文)在学术科研领域起到了中流砥柱的作用。     

关于引文本质的思考

从理论上探讨了引文的本质是有关科学研究对象的科学论述在人类知识空间互相作用的一种方式。各种科学论述在这种相互作用下在人类知识空间扩展开来。引文的这一本质可以给科学计量学带来巨大的发展空间。引文分析可以通过描述科学论述在人类知识空间的扩散过程来描述我们对一个科学现象的认知过程,并通过引文在各个学科间扩散强度的变化来测度各个学科的相互作用力,发现因各种科学论述不同的相互作用所引起的不同的学科间的关系。     

“硕博论坛”栏目开设启事

为把《教育文化论坛》办成国内外公开发行的学术类优秀期刊,形成特色栏目,借以促进教育文化化、文化教育化,活跃硕、博学术氛围,推进硕、博学术研究水平的不断提高,《教育文化论坛》自2014年第1期始,辟设"硕博论坛"栏目。栏目主要刊登高校、科研院所在读博士、     

CSSCI来源期刊和扩展版来源期刊（2010-2011年）出炉

中文社会科学引文索引(Chinese Social Sciences Citation Index, CSSCI),是由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的中文人文社会科学文献信息查询系统,用于检索中文人文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况.     

引证视野下的《比较教育研究》——基于CNKI《中国引文数据库》的统计分析

基于CNK《I中国引文数据库》的统计分析显示:《比较教育研究》2000年~2009年发文量稳步提升,所载论文篇均引文量、下载量、被引量大,逐年上升之势明显。引用文献以国外原始文献为主。该刊引用和被引用的中文期刊多为教育学名刊和全国中文核心期刊。该刊所发基金论文量大、被引率高,已成为刊发国家重要科学基金论文的主要期刊。     

近四年来《电化教育研究》载文被引分析

文章以2006—2009这四年来刊发在《电化教育研究》杂志上的631篇不同被引频数的载文作为统计源,运用文献计量学方法对其进行初步基础文献统计分析,从而探讨了我国教育技术学近几年来的研究现状和发展趋势,最后对教育技术学科期刊建设提出几点拙见。     

1981-2009年我国游泳硕士研究生学位论文引文统计分析

运用文献资料调研法、数理统计法、逻辑分析法,对1981-2009年我国游泳硕士研究生学位论文引文的数量、引文的类型、引文的语种、引文时间、中文引文高频期刊和引文著录格式六项指标进行统计分析,结果表明：我国游泳硕士学位论文篇均引文量为43.85篇,研究者利用文献的能力较弱;引文类型多样,游泳研究多类型载体开放程度较好;外文类引文占23.15%,研究者信息语言的运用能力不强;引文最大年限主要集中在文献发表后2~8 a,基本符合科学文献被引用的最佳时间;《体育科学》、《北京体育大学学报》、《中国体育科技》等14种期刊是研究生获取信息的主要期刊;引文著录格式66.95%存在不规范的现象。     

200期之随想

不经意间,《远程教育杂志》已经整整200期了。从名不见经传的一本电大教材辅助刊物,到中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊,路途中留下一串串或深或浅的追求真知、彰显个性与特色的坚实足迹。成千上万的远程教育工作者孜孜不倦地教学、研究和实践工作,也通过《远程教育杂志》变成了历史永久的记忆和学术财富的储存。     

走向世界的中国高校人文社会科学研究——以引文统计分析为视角

通过检索Web of Science中国际核心期刊专题数据库SSCI和A&HC.收集了我国高校研究人员截至2009年主笔或参与合作完成的人文社会科学方面的论文.在对总体数据进行各年统计的基础上.探讨了我国高校人文社会科学文献在引文量、引文期刊、引文年代、被引作者及高校科研水平等方面的内容.从引文分析的角度剖析走向世界的中国高校人文社会科学的研究情况.