立身之本在于热爱祖国

1935年9月17日,在南开大学的新学年"始业式"上,著名教育家张伯苓问了大家三个问题:你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?国破则家亡,国兴则家昌,中华民族是中华儿女世世代代共同的家园,家国的兴衰沉浮与儿女的悲欢离合密切相连。爱国主义是中华民族的精神核心,维系着中华民族的团结统一,正是这三个历史之问、世纪之问、永恒之问,激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣不懈奋斗。     

张伯苓戒烟

在人际关系中，感情交流是重要内容。不少人就在一个单位工作，天天见面，可是彼此感到很陌生，为什么?原因是少了感情的交流，时间长了就会“知人知面不知心”，导致人际关系疏远。这种状况对于一个领导者来说尤其不利。     

当你面对青春的脚印

重庆南开中学建于1936年,由著名爱国教育家张伯苓创办。学校历史悠久,人文底蕴深厚。建校七十余年来,培养了无数优秀人才,其中邹家华、郑必坚曾长期担任高级领导职务,还有以周光召、朱光亚、张存浩、邹承鲁等30多位院士为代表的顶级科学家,有以吴敬琏、茅于轼、汤一介、阎肃等为代表的著名经济学家、人文学者。如今的重庆南开中学占地24万平方米,总建筑面积14.3万平方米,拥有优美的教学环境、精良齐备的教学设施以及雄厚的师资力量。     

天津市南开中学

天津市南开中学原名天津南开学校,始创于1904年,是由著名爱国教育家严范孙和张伯苓创办的系列南开学校的发祥地。1978年被教育部确定为全国重点中学,现为天津市教委直属的国家级示范性中学。一百多年来,南开中学艰辛探索,薪火相传,高举爱国主义教育旗帜,与祖国同呼吸、共命运。在一代代南开人的辛勤耕耘下,百年南开取得了辉煌的办学成果,     

不该忘却的教育家——读《张伯苓年谱长编》有感

最近读《张伯苓年谱长编》（人民教育出版社2009年8月版），颇有感触。     

“不懂得体育的人不宜当校长”

我1929年到1940年在南开中学、南开大学学习。那些年的南开生活给我留下了极其深刻的印象,影响了我一生。那时,我家七个兄弟姐妹,有两个上了南开小学,四个上了南开中学,后来有两个又上了南开大学。这种一家里有很多人在南开上过学的,在当时被称为"南开世家"。我哥哥大我l2岁,他跟张伯苓校长的二儿子是同     

名人这样尊师

鲁迅尊敬老师鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。鲁迅17岁到南京读书,每当放假回绍兴时,总要抽空看望寿先生。1902年至1909年,在东渡日本留学期间,他经常写信向寿先生汇报自己在异国的学习情况。     

近代中国大学使命观选择的三个向度

在中国建立真正意义上的现代大学制度不过百年的历史。虽然中国大学教育起步较晚,但大学思想的起点并不低,这一方面得益于中国固有的教育与文化底蕴,更重要地在于近代中国大学校长们所特有的办学思想和精神。20世纪20年代至中叶,是中国大学发展较快的阶段,也是学界对大学使命问题思考十分活跃的时期,国内一些名校在一     

让“智慧之光”照亮教育——读杨斌的《教育照亮未来》

正推荐理由:近些年来,"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"这一著名的"钱学森之问"既给中国教育事业的发展提出了一道艰深命题,又时刻拷问着当下具有教育情怀的学者。无疑,这样的难题需要整个教育界乃至社会各界来共同破解,而其中最为有效的破解路径是:让真正明白教育规律的教育家办学!正是从这一思路出发,杨斌借助民国八大教育家的"智慧之光"来为当下教育的发展指明方向。