全文获取类型
收费全文 | 198篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 143篇 |
科学研究 | 3篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 12篇 |
综合类 | 5篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 30篇 |
出版年
2020年 | 5篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 21篇 |
2013年 | 14篇 |
2012年 | 11篇 |
2011年 | 21篇 |
2010年 | 17篇 |
2009年 | 10篇 |
2008年 | 22篇 |
2007年 | 17篇 |
2006年 | 9篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 2篇 |
2002年 | 4篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
排序方式: 共有199条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
我1929年到1940年在南开中学、南开大学学习。那些年的南开生活给我留下了极其深刻的印象,影响了我一生。那时,我家七个兄弟姐妹,有两个上了南开小学,四个上了南开中学,后来有两个又上了南开大学。这种一家里有很多人在南开上过学的,在当时被称为南开世家。我哥哥大我12岁,他跟张伯苓校长的二儿子是同班同学,他们关系非常好。 相似文献
54.
民国大学教育作为科举制度的替代,身处社会剧变之中,其校园文化别具特色。而私立南开大学作为地方性高校,更有着不一样的特征表现。但鲜有学者对私立南开大学校园文化建设作整体性的考察和分析。"服务社会能力"导向是私立南开大学校园文化建设的显著特征。围绕提升服务社会能力为导向,其校园文化建设从四个维度展开,包括:以根植日常生活,规范人际交往为基础的生活德育;以提高"作事效率",发扬团结合作为中心的体育活动;以造就现代能力,健全人格为目的群育;以服务社会,适应社会发展为宗旨的实践、认知教育。私立南开大学的校园文化建设提升了学生服务社会的能力,展现了民国大学校园文化的多样性,也为当今高校人才培养提供了经验参照。 相似文献
55.
私立南开大学在张伯苓的领导下,培育出巍巍南开精神,奉行"土货化"的教育方针,实行民主管理,坚持教授治校,利用厚生,加强实用学科建设,为育才救国,实施通识教育,延聘良师,提高教师质量,注重体育教学,形成教育特色。张伯苓在南开所采取的一系列措施,促进了南开的特色化发展,形成了著名的南开模式,对我国现代民办大学的发展仍有重要的借鉴意义。 相似文献
56.
皮国萃 《天津市教科院学报》2010,(3)
自由教育既指源自古希腊的古典自由教育,也包括源自卢梭的现代自由教育,前者与实用教育相区别,而后者则与强制教育相对立。自由教育是张伯苓教育思想的实质,其中,"非强制性教育"、"实业兴国教育"和"全面发展教育"是张伯苓自由教育理论与实践的重要组成部分,并且共同为南开大学九十载的成长发展提供了精神支撑。 相似文献
57.
1907年10月24日,在天津基督教青年会礼堂举行的第五届校际运动会的颁奖仪式上,中国著名教育家、南开敬业学堂校长张伯苓先生发表演讲,表达了中国参加国际奥林匹克运动的愿望,成为将奥运引入中国的第一人。1908年8月,他赴美参加世界第四次渔业大会时,正值英国伦敦举行第4届奥运会,他兴致勃勃地观看了大会盛况,成为到现场观摩奥运会的第一个中国人;[第一段] 相似文献
58.
59.
关于近代教育家张伯苓的书籍出了很多,电视剧更在去年热播,但记叙他逝世前后的文字却极少,即使有也是众说纷纭,莫衷一是。前不久,我查阅了天津市档案馆档案,发现了记叙1950年张伯苓重回南开、周总理吊唁张伯苓和张伯苓追悼会的三件珍贵档案,算是正说张伯苓的最后时刻吧! 相似文献