提高语文教学张力的另一种可能——积蓄课感，亮彩课堂

课感，就是教师对课堂运作的直觉感知。具体地说，是指教师对课堂教学的进行状态有灵敏而强烈的感觉、感受和感知能力，并能做出迅速、准确的反应。“课感”具有触发的偶然性、技能的心智性、处理的巧妙性等特征。那么，我们如何积蓄课感，亮彩课堂呢？     

内在之张力——关于《周氏兄弟三十年艺术回顾展》

少数民族仍保持其率真、骁勇、富于创造性的生命力。所谓内在动力,也许正来自这血缘的召唤并由此可追溯到古老的壁画中。——北岛     

这里的“中国人”指谁——简析《藤野先生》一文中语言的张力问题

文学是语言的艺术,语言张力在文学张力系统中占据着重要地位。“语言的张力”,其实就是精神在认识自身（世界）时产生“正反馈”现象所释放出的力。     

教育之真谛：保持必要的张力

不论千百年来无数的圣贤大哲、帝王将相、仁人志士、业界精英乃至芸芸大众对教育提出过多少期待,教育实践及其社会效果的事实都一再提示着这样一条原则：教育的目的绝不能只是单向度的,教育活动应当保持必要的张力。     

送电线路架设过程中张力放线的施工工艺研究

送电线路的放线方式往往采用张力放线。放线施工前技术人员应根据送电线路的地理地形位置,安放好牵、张机械设备,并做好放线前施工现场的准备工作。     

热轧张力在304不锈钢中的应用

根据304不锈钢的张力特点,建立了张力数学模型T=μ*D*H,通过回归方程确定304张力数学模型。通过该模型不但可以计算不同温度下的张力,还可以对厚度进行微调。     

精编主题式案例,打造多维空间的思品张力课堂

追求富有生命张力的课堂,是新课程改革的重要目标。如何打造充满生命张力的课堂?主题式案例因其情节的整体性、设问的连贯性、参与的广泛性等特征,有利于激发学生学习兴趣与参与探究的热情,从而打造多维空间的思品张力课堂。本文通过具体的教学环节展示主题式案例在思品课教学中的独特优势。     

《城墙之花》的新批评解读

《城墙之花》是当代法国诗人埃蒙德·杜纳的一首短诗,主要描写了生长在城墙废墟上的小花。本文拟从新批评的视角去分析这首诗应用的悖论、张力等创作方法,揭示出作品本身所蕴含的意义。     

朗格的艺术生命形式论对新批评形式主义资源的吸收

美国美学家朗格在卡西尔文化符号学的框架中继承了卡西尔艺术生命形式论的命题,吸收了新批评的形式主义资源,即艾伦·退特关于诗歌的“张力论”和艾略特关于文学作品的有机整体论.这就使艺术生命形式论得以进一步完善、成熟.     

一流体育纪录片的叙事特色解析——以顾筠作品为例

顾筠,中央新闻纪录电影制片厂导演.新世纪以后,顾筠先后用10年时间创作了《筑梦2008》《永恒之火》和《缘聚羊城》三部经典的体育纪录片,赢得了海内外的广泛好评.她的作品充分展现了对个体命运的关注,散发着浓厚的人文关怀气息.同时,也有别于传统体育纪录片,她的作品采用递进式叙事结构,极大增强了作品的叙事张力,采取故事化叙事模式,强调冲突与悬念的设置.可以说,不管是对内容的挖掘,还是对结构的创新,在体育纪录片创作领域上,顾筠都进行了有益的探索.时间的魅力、真实的力量、情感的张力形成了顾筠体育纪录片的独特叙事特色,彰显出了中国纪录片的审美内涵、艺术品质和精神力量.