走近名著,感受生命美好

正阅读使人丰富,阅读使人优雅。因此,季羡林对张元济的那句"天下第一好事,还是阅读"颇为欣赏。阅读,是一个千百年来永恒不受的话题。是阅读,让我们穿越漫长的历史,去聆听人类文明积淀在心底的清音,去感受弥漫于世间的最为真挚、最为深厚的情感。是阅读.拉近了现实与理想的距离,最充分地体会了人生的悲喜。真正的阅读者,应该有选择地阅读,而不是仅仅为了阅读而阅读。最能够提升人的文学素养和文化底蕴的书,应该是那些经历了岁月的淘洗而传承下来的名著。每一部名著,都像是一棵参天的大树,每一片叶子,每一根枝条,都凝结着前人的智慧,都为我们提供着精神的营养,根据新课标来编写的一套经典阅读书籍《新课标大阅读》,为我们打开了一扇通往阅读和写作殿堂的大门。     

我和昆虫有个约会

正打小,认识我的人都说我是一个喜爱昆虫的男孩,这确实没错。我平时喜欢看关于昆虫的书、收集昆虫的标本。很多时候为了观察一只昆虫,我常常会达到"忘我"的境界,为此我可没少挨批评哦!周末时光,我经常在院子里的草地上、花丛中捉昆虫。捉到有趣的,就把它们带回家做标本。我很多课外书中都夹着我亲手做的"昆虫标本",它们可都是我的宝贝。有一次表妹来我家做客,不小     

以科层制破除人情网:企业家张元济的关系网络心态考察

关系网络普遍存在于各类组织(包括企业)之中,有强弱之分.自1914年时任商务印书馆总经理的夏瑞芳遇刺身亡,到1929年鲍咸昌病故于总经理任上,此十多年间,张元济与"教会派"主要人物高凤池之间围绕人事问题进行了长期博弈.高凤池等"教会派"人士倾向于依靠强关系网络(人情网)来选拔人才,所进中高阶人才多与"教会派"沾亲带故,这在早期曾促进商务印书馆迅速起飞,但五四新文化运动后,人情网逐渐成为其发展的桎梏.张元济则致力于制定一系列基于弱关系网络的制度,以科层制消除人情网的负面效应,并引进王云五,实现了弱关系心态的代际流动.张元济的关系网络心态是中国出版业现代化转型在个人身上的投影,一定程度上奠定了中国近现代出版企业制度的基础.     

爱在那里

正门开了,就听见"啊"的一声,随后交流来的张老师哭着跑出了一年级(2)班教室。那时我刚参加工作,第一次担任班主任。原本信心满满,可当我真正面对这些六七岁的孩子时,才发觉班主任的工作可不是那么容易干的。班里的孩子年龄小,凡事都没个规矩,做起事情来也没轻没重。这不,班上两个最让我头疼的学生孙青盛、苏云凯就做出了一件惊心动魄的事情来。张老师是县里交流来的教师,普通话说的不好,学生对她"不服气",尤其是孙青盛和苏     

基于“一张表”平台推动面向高校教师的数据治理实践

为解决高校数据治理问题,文章首先对数据治理的定义、高校数据治理对象及其治理思路进行了分析,并引入面向高校教师的数据治理平台——"一张表"平台。随后,文章介绍了"一张表"平台的功能框架与功能特点,从数据同步、处理、采集、管理、反馈、控制等角度探讨了平台对教师数据治理的推动机制,并分析了平台对教师数据治理流程的重构。最后,文章介绍了"一张表"平台的数据治理成效,发现平台完善了数据资产、治理了难点数据、提升了数据质量,能有效地推动高校教师数据治理的实施。     

备考攻坚 金榜题名

创刊于1988年的《试题与研究》,是全国首家以试题为研究对象的中、高考辅导类品牌期刊,也是我国仅有的研究试题、发布试题的刊物,以其权威性、导向性和实用性,直接服务于学生备考。本着"研究中、高考命题,传递中、高考信息,预测中、高考命题动向,指导中、高考复习,帮助考生切实提高解题能力和应试水平"的办刊宗旨,特聘教育部考试中心命题专家     

冰坨童话

正上世纪四十年代一个腊月天,年少的母亲跟随大人去县城街里赶集。要过年了,年货需要办很多。母亲低头走路,一边想心事,一边随意踢着路边一疙瘩冰——感觉有些不对,拾起细瞅,却是一坨冰糖!大人急忙揽过母亲,将那坨"冰"掉头翻个反复确认。哦,好大一坨冰糖,那时是说什么也舍不得买的。不要钱的,从天上掉下来的,抱在怀里心安理得却又不太踏实的冰糖,让人惊喜得不知所措。一时间母亲恍若身处梦中。母亲说,当时她又想拿着又想扔掉。哦,就像人说的,母亲如同抱了个烫手的山芋。这故事我听后,也有些发懵如坠梦中(一半清醒一半梦中,这很典型。如任何一个正常人,半日劳作、半日睡眠,乃标准人生境况)。     

《莲峰志》详注(中)

王夫之《莲峰志》是清初一部有着重要学术价值的地方志,也是南岳衡山唯一的一部名峰专志。它比较详细地记述了南岳七十二峰之一的莲花峰及莲花峰下方广寺、二贤祠的情况。今有衡阳本土学者谭民政先生集三年之心血,对王夫之先生的《莲峰志》进行了详细的注释。本刊将分三期予以刊载。如有不妥之处,还望学者们斧正。     

一切从学生实际出发——《詹天佑》教学设计

正[教学目标](1)了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师,培养学生爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。(2)感悟课文用帝国主义的阻挠、环境的恶劣衬托詹天佑的爱国和杰出的写作方法。[教学重难点]了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难,体会詹天佑是位"杰出的爱国工程师"。[教学准备]白板课件。[教学过程]一、复习回顾,承上启下师:上节课我们一起初步学习了《詹天佑》这篇课文,还     

讲什么与怎样讲——老生常谈之三

正会见毕业20多年的学生,说起中学的语文课,有位学生说,当年老师上课时说南霁云的"将以有为也",他到现在还记得。我也记得,只要是上到《指南录后序》,我总会说说这句话的出处,因为当时的教材语焉不详。如果时间有限,就将南霁云的事略大致介绍一下;如果时间宽裕,则把韩愈的《张中丞传后叙》中有关南霁云的内容读一遍。我总是不放过一些这样的机会,引导学生去关注历史上那些舍生取义、慷慨赴死的人,让他们知