在线教学有效策略探索——基于哔哩哔哩网站在线开放课程“教育学”的弹幕文本分析

研究依据互动仪式链理论、教育学、社会心理学等理论,以在线开放课程“教育学”在哔哩哔哩网站上所装填的弹幕文本为研究对象,采用定性与定量相结合之研究方法,利用自然语言处理技术对网站的弹幕进行爬取分析。发现在线教学过程中“学习主体再创能力强、教学主体探究动力足、教学过程互动频率高、教学反馈正向评价高”,但也存在着“偏离预设目标隐患急待正视、探究意愿的稳定性有待维持、参与主体的多元性有待夯实、反馈对象的先进性急需赋能”等挑战,建议通过“引导+疏导、高阶+挑战、预设+陪伴、温度+亮度”等策略来提升在线教学的质量,回应“在线教学的质量效果究竟如何”等质疑。     

新媒体时代短视频信息传播影响力研究

【目的/意义】探索新媒体时代短视频信息传播影响力,有助于新闻媒体机构针对受众特点改进自身的传播 模式,为相关机构或部门在进行社会治理的过程中提供更及时、丰富、准确的信息服务。【方法/过程】以新闻媒体机 构官方账号为研究案例,爬取短视频新闻对应的点赞量、评论量、播放量、弹幕量等用户信息数据。从点播指数、互 动指数、利用指数三个方面设置权重,构建短视频传播影响力指数（VDI）。综合视频播放时长、视频数量、视频内容 及制作形式等多个维度测算短视频新闻的信息传播影响力,分析其传播效果的影响因素。【结果/结论】研究结果表 明,视频播放时长对短视频传播效果具有显著的影响,受众特征与制作水平是影响短视频传播效果的重要因素,弹 幕能够有效促进短视频传播过程中的即时影响力。【创新/局限】研究中获得的相关结论能够为相关新媒体部门利 用短视频了解社情民意,并为正确引导网络舆情提出科学依据。未来的相关研究将会采集更广泛的数据进行更深 层次的观点挖掘。     

弹幕技术应用于高校体育理论课教学的实证研究

为提高课堂的有效性,将弹幕技术引入高校体育理论课教学。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法,从弹幕教学的释义、学习行为分析和注意事项3个方面研究弹幕技术在高校体育理论课教学中的应用。结果表明:学生对弹幕教学的喜爱度、美誉度、参与度、持久度都较高;弹幕教学使高校体育理论课具有了教学手段的创新性、教学形式的互动性、教学内容的趣味性、教学状态的监控性;教师应在课堂上控制弹幕质量、设置弹幕规则、注重弹幕反馈,从而防止课堂教学的娱乐化。     

弹幕视频的互动现状及发展策略

2014年10月11日,第十届金鹰节之互联盛典晚会面向全国直播,湖南卫视首开弹幕,将其与电视屏幕结合。至此,以弹幕视频为媒介的互动形式,正式从小众网民进入了大众视野,引起了广泛关注。本文通过分析弹幕视频互动的现状,提出一些发展建议。弹幕视频的互动现状"弹幕"在国内通常被认为本意是军事用语中密集的炮火射击,过于密集以至于像一张幕布一样。后来该词被引用到视频播放中,指从视频画面上直接     

弹幕视频在视频教学中的应用研究

弹幕视频网站是时下一种新颖的视频网站,该类型网站具有独特的视频播放方式和新颖的观众互动模式。通过分析弹幕视频在用户互动交流方面的特点,挖掘其隐藏的教育功能,以期为视频教学带来改进。     

弹幕视频的语言特色及表达意义

弹幕视频是以核心信源为基础,受众评论为增长信息的一种传播模式。网站最初的受众定位为动漫爱好者,后来随着其受众群体的扩大,内容也变得更加多元。弹幕视频作为青年亚文化的一种形式,凝聚和放大了网络中的吐槽功能,并带有狂欢式的感官体验和情绪发泄功能。本文通过分析弹幕视频的语言特点,探究其背后的意义。     

近十年国内弹幕语言研究文献综述

弹幕作为一种新型的网络视频伴随文本,深受年轻一代网民青睐,成为网络亚文化的重要组成部分,也日益受到学界关注。近十年来,对弹幕语言的研究主要集中于弹幕源起与发展、弹幕语言分类与特点、弹幕语言规范路径等方面。研究认为,弹幕语言具有语义表达碎片化、语音谐音空耳化、词汇来源多元化、用词过度随意化等特点,正负功能兼有,应从应用者的网络媒介素养、平台方的技术提升与责任强化、管理部门加强制度建设等方面入手,予以规范和引导。     

新媒体时代弹幕文化对新闻传播的意义分析

伴随新媒体形式的不断发展,作为一种新型文化现象的弹幕逐渐出现在大众范围的传播环境之中。弹幕的出现,是网络发展的必然产物之一,也证明了网络世界受众共享行为的一种可能性。基于此,提出新媒体时代弹幕文化对新闻传播的意义分析,具体表现在增强新闻传播评论的直观性,实现交互性的新闻媒体传播叙事,增强受众的娱乐性以及有利于公共话语平台的建构。     

弹幕视频:在线视频互动学习新取向

弹幕视频以其独特的互动交流方式备受广大互联网和影院观众的青睐。文章基于用户体验的方法对"哔哩哔哩"视频网站中的三部视频进行了多维感知体验,体验的维度包括感官体验、交互体验、情感体验和功能体验。基于体验的结果归纳了弹幕视频的基本特征并展望了其在MOOC中的潜在价值,以期为在线视频学习系统的设计和开发提供借鉴与参考。     

自由表达与互动体验的幻象:受众弹幕文本的话语生产——基于《再见爱人》弹幕的内容分析

弹幕使用日渐成为大众视频观看的一种典型伴随性行为.本文通过对网络综艺节目《再见爱人》弹幕文本的内容分析,结合话语分析路径,旨在挖掘受众弹幕文本的话语生产及其与视频文本所共谋生产的关系性话语.研究发现,受众弹幕文本对应自我话语生成与互动性话语生成,两种话语生产的内隐线索均在于弹幕文本对视频文本的整体性依附,这意味着受众话...