“弹簧刀”无人机变身为刺客

说起无人机,你可能会想到“全球鹰”“死神”之类的大个头。而今天我要给大家介绍的“弹簧刀”无人机却十分小巧,可以装在士兵的背包里进行发射,更神奇的是,它在关键时刻能变身巡航导弹,与敌人同归于尽。     

个性卡通遮阳帽

（手工制作）导语：炎炎夏日,小朋友们出门游玩,遮阳帽必不可少。买一顶可不便宜哟,你想拥有一顶既经济实惠又有个性遮阳帽吗？那就跟我学做一顶卡通遮阳帽吧。准备材料：彩笔、双面胶、剪刀、海绵纸、胶水、松紧带或塑料弹簧带制作步骤：1.用海绵纸剪出弯月形做帽檐,两端穿两个小孔,备用。2.在卡纸上画出自己喜爱的卡通动物形象,并涂上漂亮的颜色。3.沿着轮廓用剪刀把卡通动物剪下来。     

初中物理教学中学生科学素养的培养

正为了适应科学技术进步和可持续发展的需求,培养高素质人才,新一轮基础课程改革将义务教育定位于提高国民素质的大众教育,这是现代的教学观,是我国在基础教育价值和功能方面的全新认识,是符合时代要求的一次变革.物理新课程标准正是在这一大背景下形成的,它将提高全体学生的科学素养作为物理课程的总目标,学生通过物理课学到初步的物理知识,培养科学探究精神,获得观察、实验的基本技能,逐步发展自己的能力,逐步形成科学的世界观.     

基于MATLAB的电力系统暂态稳定仿真与分析

分析了瞬时性故障时自动重合闸合闸时间和暂态稳定极限切除角的关系,以及永久性故障时自动重合闸最佳合闸时间的确定方法,并利用MATLAB对单机无穷大系统和某多机系统进行了暂态稳定的仿真。仿真结果表明：自动重合闸能有效提高电力系统瞬时性故障时的暂态稳定性。当系统发生永久性故障时,其最佳重合闸时间为系统的功角达到最大并开始减小,角速度为负并逐渐增大到最大值之前。     

探究性习题教学的三维目标分析举例

正习题教学是课堂教学的重要组成部分,对于中学物理教学也是一样。在探究性的中学物理教学中,教师经常会运用习题教学。这样,可以使学生从习题中,探索出对物理现象的规律性认识;同时可以使学生加深对物理新知识、新定律的理解和掌握,从而可以通过做习题而拓宽其自身的知识面。学生在做习题的过程中,通过对物理现象和规律的分析,可以提高其分析问题和解决问题的能力,也可以启发学生的发散性思     

以弹簧振子模型为例浅谈高中物理建模

为了帮助学生走出＂只会听不会做＂的困境,为了提高学生能独自清晰构建出题设情景条件下的物理模型,迅速找到解决问题的方法的各种能力,物理教师在完成课堂教学任务的同时,需要重视学生建模意识的培养。本文主要以弹簧振子模型入手,探讨高中物理建模的重要性及物理教师在课堂中建模的一般途径和模型的应用。     

高效课堂背景下的初中科学作业设计

正科学设计作业是实现高效课堂的前提,是教学过程的重要组成部分,它贯穿整个教学过程,好的作业设计不仅有利于学生巩固已学知识,还能帮助学生实现知识与方法的迁移;不仅有利于学生建立科学概念,还能帮助学生了解知识的发生和发展过程;不仅有利于教师及时了解教学目标的达成情况,还有利于教师教学行为的反思和矫正。当前作业设计存在的问题是作业题缺少科学设计,缺乏针对性,训练过剩。因此,要实现高效课堂,首要任务     

让实验探究成为物理课堂教学的主旋律

正随着新课程改革的全面推进,改变人才的培养模式,改变原有单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分发挥学生主体性的学习方式已成为这场教学改革的核心任务。培养学生自主探究的精神和能力是"以发展为本"的现代教育价值观的重要内涵,科学探究已经成为现代科学教育最为重要的课程理念。我们应充分利用学生乐于探究的天性,把课堂教学内容当做一个小的课题来研究,为学生创设情境,启发学生思考,组织学生讨论,适时给予评价,帮助学生建构意义,引导学生     

从实验技能大赛看中学物理教师专业发展

正基础教育改革对物理课程和物理教学改革提出了新的课题,教育的发展关键在于教师,教师的素质直接关系到教育的质量和水平,教育改革必须以教师的专业素质的提高为起点,并借助每一位教师的实践来完成,这就对中学物理教师自身的专业素质提出了新的要求和挑战。教师的专业素质不是与生俱来的,而是教师在专业发展的过程中逐渐获得并提高的。所以,中学物理教师应积极应对物理新课程带来的挑战,不断提高自己的专业素质,以便适应物理新课程     

把握重点、突破难点——谈对两个重点实验的剖析

正《简单机械和功》这一章有两个重点的实验,是中考考查的重点,也是学习的难点。下面将对两个实验中的几个问题作理解和分析。一、探究杠杆的平衡条件1.为什么要将杠杆调节在水平位置平衡?如何调节?分两种情况讨论:(1)实验前,调节杠杆在水平位置平衡,使杠杆的重心恰好落在支点上,消除杠杆自重对杠杆平衡的影响。通过调节杠杆两端的平衡螺母,若右端高了,两端的螺母都向右调节;若左端