老年人身体不适,也可能是焦虑症惹的祸

有幢楼的地基曾经出现裂缝,有关部门采取有效措施后已经没有任何影响了,可住在这栋楼里的几位老年人却整天寝食难安,甚至有位老年人还因此得了疾病住进了医院。这几位老人其实并没有生理上的疾病,而是得了不同程度的老年焦虑症。     

文化困境的牺牲者——从社会文化精神分析的角度看《无名的裘德》中淑·布莱德赫的神经症人格的形成

社会文化精神分析法在我国受到越来越多的关注,利用其分析文学人物形象也屡见不鲜。《无名的裘德》中女主人公淑·布莱德赫是哈代笔下维多利亚时期新女性代表人物之一。分析该人物性格的作品不少,然而结合社会文化精神法分析的,本文尚属初试。通过分析,读者可以发现在社会文化因素的作用下,淑的神经症人格形成和发展的过程,了解她在焦虑下所做出的种种反常的行为。     

朱元璋的自卑心理

朱元璋是明朝开国皇帝,中国历史上杰出的政治家之一。然而因为朱元璋的自卑心理在作怪,进而导致了人格的扭曲,中晚年导演了一幕幕暴行。终朱元璋一生,其生活轨道是由卑贱走向富贵,而其心路历程却是由自信走向自卑。猜忌变得神经质早年朱元璋被迫到皇觉寺为僧,曾饱尝世间冷暖,后投效郭子兴部下,成为一名战将。朱元璋善于挖掘人材,很快就聚集了一批猛将谋士。他们为朱元璋冲锋陷阵、出谋划策,推翻元朝统治,逐一扫除了其他的农民义军,并于1368年建立了大明王朝。可悲的是,朱元璋在开创天下时,尚能广招天下文人贤士,并放心任用手下部将。一俟天…     

牛姐的强迫性神经症

【案例】 有人说,近两年牛姐性格变了,添了个凡事不放心、一遍又一遍地重做、一遍又一遍地检查的怪病。牛姐自己也感到累,但她控制不住。别人干预时,还和人家吵。于是,人们在悄悄地议论着她的故事……     

小说《红豆》爱情心理探析

一.＂归附主流＂：寻找隐秘的父亲 美国学者卡伦·霍尼曾说：＂在谈到我们时代的病态人格时,我不仅指的是存在着某种基本共同特性的神经症患者,而且指的是这些基本的共同性根本说来是由我们时代和文化中的现存的困境产生的。＂     

浅谈女同性恋亚文化的影视呈现

葛尔·罗宾指出：“虽然人们在看待什么是恰当的饮食方式的问题上也会不耐烦,也会愚蠢,或者具有强迫性,但是食谱的差异很少能像性趣的差异那样,激起那么多的愤怒、焦虑和纯粹的恐惧。”无论是在古老的宗教禁忌对“错误的”性伴侣关系的定义,还是官方所罗列的“精神与肉体疾病”的名单中,同性恋行为历来被视为需要严厉禁止和有待疗救的病态。     

此“学习”非彼“学习”

在终身教育理论界,早就有专家不无疑虑地指出,对于终身教育的支持是否会导致强迫人们接受一种从呱呱坠地到盖棺就木永久上学的制度？历来强调以自愿学习为基础的成人学习是否会被学分、文凭和正规化教育所代替？在此我们看到了一个严肃的问题——终身教育是否意味着强迫性的终身学校教育？     

以社会文化神经症理论解读贾家“三春”

卡伦·霍妮的社会文化神经症理论是具有很强运用性的理论,其创立初衷是为了服务于心理治疗,但将其运用到文学评论方面,为我们了解人物性格特征提供一个新的视角.应用社会文化神经症理论对<红楼梦>贾家待字闺中"三春"的性格解读,不仅加深了对明清小说的理解,也使得霍妮理论在人物性格分析中的应用价值得以显现.     

多种练习方式“玩转”数学课堂

正课堂40分钟是非常宝贵的,但孩子们尤其是低年级的孩子,因为他们身心特点的原因,上课时注意力不能长时间集中,容易走神。特别是后半节课,老师的教学工作更是难以展开,效率不高。此时,如果怒气冲冲地训斥也许会有一定的作用,但阿莫纳什维利认为:这种带有强迫性的恐惧造成的是一片贫瘠甚至是浸透了毒药的土壤,这片土壤里是结不出甜美的智慧果实的。因此,教师在不断修炼自己的教学水平和人格魅力时,可以掌握一些有趣好玩的练习方式,让孩子们自己回到课堂上来,提高课堂效率。     

我们需要什么样的教育“发展观”和“政绩观”

周国平先生曾谈过，“目前中国教育最大的问题仍然是不鼓励天性和个性，有时还会扼杀天性和个性，过分注重知识本身，又过于强调那些实用的东西。”“对一个人的终身发展来说，学习的兴趣和能力是至关重要的。教育应该让孩子从小就感到读书是一件很有乐趣的事情，从心灵的活泼到智力的运用都要有一种快感，使学习成为一种乐趣和需要，特别忌讳用强迫性学习剥夺学习的享受性质。”