一道漏批的错题

"叮铃铃……"我踏着上课的铃声走进教室。"这节课我们要学习……"我边说边习惯性地迅速扫视了一遍所有的孩子,几乎每一张脸都向阳花似的朝我绽放着,除了李燕。李燕略低着头,微缩着身体,似乎不愿意与我的目光对视。这孩子怎么了?我的脑海中打了一个大大的问号。     

广播音频记录载体变革轨迹之探

以专业知识和实践经验,对福州电台建台以来所使用的录音设备的性能和技术指标进行多方面分析比较,探寻出当今广播音频记录载体发展变革的轨迹,对录音专业人员掌握最新录制技能、提高广播节目录制水平无疑是有所帮助的。     

追求语文课堂教学的有效性

由于受语文教学多元化的影响，目前语文教法呈两大流派：一是所谓“新潮”，其表现五花八门，擅长画画的，画上几幅画。以示形象性；擅长演说的，口若悬河，以示学识渊博；就是擅长朗读的，也非用个录音机，以示现代化；更有甚者居然把教材变成剧本，把讲台变成舞台，把学子变成戏子，还美其名目“愉快教学”，     

应用多媒体技术优化数学创新教学

教育教学改革以来，多媒体教学（指借助录音机、影碟机、录像机、实物投影机、计算机等电化设备传送并显示图文声像进行探究、交流、创新性的教学）越来越重要，它使课堂教学走向“屏幕”现代化教学，走向优化创新型的教学。     

浅谈庄与谐的口语风格

不少人说，当老师无非就是靠一张嘴、一支笔。这种说法虽然有些偏颇，但是，我们也不可否认，这句话在一定的程度上也说明教师的“嘴”，亦即口头表达，在教育教学工作中起着极为重要的作用。现代科学和教育技术的迅速发展虽然为教育教学提供了许多有利的条件和用具，诸如电脑、电视、录音机等，但是，我们也不得不承认，     

浅谈小学生记忆英语单词的方法

记忆的方式有两种：机械记忆和理解记忆。然而对于初学英语的四年级小学生来说,单词学得少,不易找出规律和联系,理解性记忆无从下手。针对小学生活泼好动的特点,我在教学中分两步进行。 一、识记 记忆的生理机制告诉我们：对各种感官的多种刺激,容易在大脑有关部位建立多方面的暂时神经联系,有助于记忆。基于这种理论我以直观教具、音响、动作等让学生感知新单词。 １．利用实物和图片认识新单词。 视觉是人的第一感官,形象的图片和实物对视觉产生刺激,并在大脑中做暂时的停留,有利于识记。例如在教学单词ｒｕｌｅｒ和ｅｒａｓｅｒ…     

MOON文子：我只想忠于自己内心的胡来

在MOON来长春巡拍的时候，我见到了那个把金浩森拍得各种帅、自己却很少上镜的清新派掌门人文子。初秋的午后阳光正好，在一家很别致的小餐馆里，我们比肩而坐，边吃边聊。简陋的木质门，宽大的沙发椅，胡乱的涂鸦墙，老式的录音机，散落的旧杂志…似乎举起镜头，随意抓拍一下，就是一个美好的故事。     

意外的精彩

上课的预备铃声响了，我急匆匆地收拾一下办公桌上的课本、图片、录音机等教具，快步朝教室赶去。此时学生们正精神饱满地在值日班长的带领下，唱着欢快的英语歌曲迎接我的到来。听到学生的歌声，我才猛然想起：糟了，这节课我要给学生讲的是Module 5 Unit2 Lili is better than Xiaoyong，要介绍Chinese classical music／Pop music和erhu／zither／guitar／drum等有关音乐和乐器的知识。备课时我特地录制了一些中外古典乐曲、民歌、流行音乐等准备在课堂上展示给学牛．可一时匆忙．录音带没楷来。     

碎瓷烂瓦拼对文明碎片

上世纪人们还热衷邓丽君歌曲的90年代,因了年轻的他的极力撮合——便把爷爷的古玩"存货"换成时髦的"三大件"——彩电、冰箱和录音机,因而自称白家的大"败家子"。90年代初,他头顶破草帽,足蹬破球